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第11课《星座的联想》教学设计课时1课时教材分析本课通过教学,学生知道不同星座相应的图形所代表的含义,并且初步学会运用不同的图形想象设计与之相适应的星座,教师在整个教学活动中,要提高学生的学习兴趣教学目标
1、认知目标通过欣赏、观察、讨论,感受太空的奥妙,了解星座形成的有关知识和命名规则认识自己的星座图
2、情感目标通过欣赏、感受、体验不同星座的图片,培养学生的想象力和创造力,激发学生学习兴趣
3、操作目标利用适合自己的各种材料、通过联想画出自己的星座图工具绘制自己的星座图教学重点根据星座进行想象并画出各种图型教学难点有关星座意境的想象和创造教学准备星座的图片,课件、实物展台等学具准备彩笔、颜料等教学过程
一、引导阶段,情趣导入【利用媒体音像欣赏,激发学生学习兴趣】[出示课件场景一]:播放影片《璀璨星空•宇宙》灿烂的星空像一个古老而神秘的王国,带给我们无限的遐想,今天就让我们展开想象的翅膀,去探访星座的奥秘闭上眼睛,展开想象的翅膀在太空中遨游想象能看到什么?有什么样的景色?(……)[出示课件场景二]:渗透星座知识天上的星星会按时间顺序出现如果把同时期出现、比较亮的星星群连在一起就形成了不同的星座人们还根据它们不同的形状,命名成了不同名称的星座今天我们要来根据自己的星座进行联想和想象,把自己的星座图画出来
二、发展阶段,欣赏启发[出示课件场景四]:星座图天上的星星密密麻麻,数也数不请让我们一起来寻找哪个是牛郎星?哪个是织女星?(教师引导学生找出牛郎星、织女星的位置)人们是怎样命名牛郎星、织女星的呢?[出示课件场景五]:星座图一一《织女星和牛郎星》组图(同学们说的都有理有据,现在我们用线把这些星连起来,上面的就像一个人在织机前织布,下面的就像一个人挑着扁担在追赶,难怪人们要给他们起名叫做织女星和牛郎星)[出示课件场景六]:12生肖星座图一一《天蝎座》组图引导学生关注天蝎有钳子和带勾的长尾巴的特征,启发学生在设计时要抓住对象的特点[出示课件场景七]:大家知道吗?星座在不同的时间位置是不同的,欧洲的人们就根据人出生的时间把人们归入12个不同的星座,就像我们国家有十二个属相一样现在同学们可以根据自己的阳历生日看看自己属于什么星座你想知道自己属于哪个星座吗?说说你是属于哪个星座的教师出示十二生肖图片并分成12组,让学生根据自己的出生日期找到自己的位置[出示课件场景八]:人们根据星座的名称,设计了许多可爱的星座形象,我们一起来欣赏一下吧!
三、小组讨论在小组中交流,谈谈自己属于什么星座,准备怎么画
四、学生独立作业,师巡视指导[出示课件场景九]:教师在辅导中注意以下几件事
1、不同的星座应画出不同的造型,构图要饱满,大胆想象,适当添画周围的环境
2、上色时应细致周到,教师也可在黑板上提供一些小图案让学生参考资料
3、可以根据自己的实际情况,选择确实可行的材料进行制作
五、学生作品的交流展示[出示课件场景十]:
1、小组进行交流并互相点评,选出自己喜欢的作品
2、画面是否有创意
3、构图是否完整,色彩是否协调
六、合作学习将小组交流后,选择出来的较好的作品,集体拼合成一幅大的星座图,引导学生欣赏评价
七、课后拓展[出示课件场景^一]
1、用泥塑、彩纸折叠等其他材料,可以表现立体的星座图,有兴趣可以试一试
2、有关星座还有许多美丽的传说,你想知道吗?上网查一查吧。