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文本内容:
《爸爸妈妈,我想对你说》教学设计教学目标
1、感受家庭矛盾带给自己和假日的烦恼,能够以自己的方式化解家庭中的矛盾和烦恼
2、当与家人发生矛盾时,能够主动与家人沟通,解决问题教学重点能够以自己的方式化解家庭中的矛盾和烦恼教学难点学会与父母相处的技巧教学准备教学课件、学生自备贺卡课时安排2课时第一课时教学目标感受家庭矛盾带给自己和假日的烦恼,能够以自己的方式化解家庭中的矛盾和烦恼教学重点学习以自己的方式化解家庭中的矛盾和烦恼,做家庭的凝聚剂教学准备教学课件教学过程
一、谈话导入
1、师导入这几天老师有一个烦恼一直困扰着,老师想与同学们说说行吗?
2、同学们你们在家里的日常生活中,有这样的烦恼吗?父母之间、父母与长辈之间、你们与父母之间发生过矛盾吗?
二、我是家庭的凝聚剂
1、倾诉烦恼同桌互相倾诉指名说,同时评论你认为他说的怎么样?教师相机板书理解、尊重父母、沟通、表达这就是我们与父母相处的技巧
2、阅读故事园里的故事
3、说一说你,还能用什么方法化解家庭中大人之间的矛盾
三、学以致用
1、通过同学们刚才发言,老师发现咱班的同学不但聪明而且还乐于助人,那我认识一个小姑娘她也有烦心事,我们能不能帮帮她呀?课件出示课本第10页的小剧场,说一说丹丹有什么烦心事?你们能把她的故事以情景剧的形式展现给大家吗?老师看哪一组的办法最有效、还最有创意,想法独特学生汇报
2、帮了同学又帮了丹丹小姑娘,你们的办法真多!能不能帮帮老师啊?
3、小结家庭成员之间应该互相沟通、平等对待,我们要学会正确处理家庭成员之间的矛盾,做家庭的凝聚剂第二课时教学目标当自己与家人发生矛盾时,能够主动与家人沟通,解决问题通过表演主题初步引导学生实现“知”与“行”的结合教学重点当与家人发生矛盾时,能够主动与家人沟通,解决问题教学难点学会与父母相处的技巧教学准备学生自备贺卡教学过程:
一、调查
2、给同学们出出主意解决烦恼的方法有什么?
二、我能演
1、阅读四个主题的内容
2、我能演小组同学商量,选择一个主题表演
3、对于上面四个小品中的问题情境,我有自己的解决办法
4、汇报
三、欣赏诗文
1、指名朗读《母亲的手》
2、赞一赞母亲
四、我想对爸爸妈妈说
1、其实一声简短的问候与祝福会让我们的父母激动不已,会让父母铭记在心那么,现在你想对你的爸爸妈妈说什么呢?把你的话写在贺卡上,晚上回家送给爸爸妈妈,老师相信你的爸爸妈妈一定会感动,这就是表达的魅力
2、展示贺卡
3、总结家里因为有你们会更幸福,社会因为有你们会更和谐。