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文本内容:
11、狐狸和乌鸦合肥市西园新村小学王洁教学目标
1、能分角色朗读课文,复述课文
2、学会本课10个生字,两条绿线内的5个字只识不写认识2个偏旁,理解由生字组成的词语
3、让学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理教学重点通过朗读、表演来感受狐狸的狡猾,乌鸦的轻信教学难点让学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理教学课时2课时第一课时教学过程
一、激趣导入
1、同学们知不知道,我们今天学习那篇课文?对,齐读课题《
11、狐狸和乌鸦》
2、我们读过很多的童话故事,在你的印象中,如果在狐狸和乌鸦前面加上一个词语来形容他们,你们会加上什么词?很棒,看来你们对他们的了解的很多,今天咱们就看看今天的这只乌鸦和狐狸是不是和你印象中的一样
二、初读课文
1、请小朋友们轻轻地打开书本,用你自己喜欢的方式读读课文,可以大声,小声,不出声都可以听清要求借助拼音读准字音,读通句子标号自然段的序号
2、、同学们读的都很认真,那老师想考考大家是不是完成老师的要求课文几个自然段?我请几位同学来读课文,其他的同学认真听看看他们读的准确吗
3、要想将课文读准读好,我们得清理掉拦路虎;
①老师在昨天读课文的时候发现了一个会变魔术的汉字,不知道你们发现没有?“一棵树、一眼、刚一开口;一片肉、眼珠一转、一溜烟”读读看有什么奇妙的地方在这组词语中,有我们今天学习的生字吗?“棵、冈叭肉、珠、转”你能记得四个生字吗?怎么记得能和同学老师分享吗?(结构)
②这还有一组字,认得吗?“狐狸、漂亮、差多了、赔着笑脸、叼着、麻雀、直流口水、摇摇尾巴”这里有那几个是生字“差、赔、叼、脸、麻”这些字你会记吗?(结构)
4、指导书写生字,生描红
三、再读课文
1、课文中的句子我们会读得更好狐狸馋得直流口水(解释直流口水)他眼珠一转,对乌鸦说“亲爱的乌鸦,您好吗?”(解释眼珠一转)狐狸赔着笑脸说“亲爱的乌鸦,您的孩子好吗?”(解释赔着笑脸)
2、同学们读的真好,带上对词语词语意思的解读,就读的更好了齐读课文
3、根据课文内容填空狐狸对乌鸦说了()次话他的目的只有一个,就是()乌鸦喜欢(),所以上了狐狸的当,嘴里的肉掉下来被()
4、那现在你再说说这是什么样的狐狸和什么样的乌鸦?
9、到底狐狸是怎样的狡猾,乌鸦是怎么轻信,我们下节课再仔细研读
四、布置作业
1、完成课本后的描红。