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教学内容小学语文第二册《识字六》第一课时执教李梅菊教材分析《识字六》是小学语文一年级下册的课文这是一组数量词归类识字把数量词分类集中在四幅不同的图画之中,让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时,认识事物,认识表示事物的汉字,初步感知不同事物的数量词表达方式学生分析一年级的学生活泼好动,喜欢表达自己的所想,对许多事情充满了好奇,经过一个学期的认、读实践,学生初步掌握了识记生字的方法,绝大多数的学生能用自己觉得便捷的方式来识字,所以课上大部分学生能自己借助图画或其他方式认识生字,读通课文《语文课程标准》指出学生是语文学习的主人语文教学应为学生创设良好的自主学习环境,激发学生的学习趣,注重培养学生自主学习意识和习惯,根据一年级学生的年龄特点和认知规律,设计上体现以下几点我充分地利用多媒体手段,创设情境,把学生带进一个触目可及的生活之中,使学生感到大自然之美学生已初步掌握了识字方法,因此,鼓励学生用自己觉得便捷的方法来识字在朗读课文中加强识字教学教学目标识字14个,能有感情地朗读课文初步感知数量词,并尝试用数量词说话教学重难点识字14个熟练地朗读课文教学准备多媒体课件教学内容:教学反恩教师活动学生活动一.激趣导入新课(展示1支铅笔)小朋友们这是什么?(展示一条红领巾)这是什么?我们全班50个小朋友都带着红领巾,我们可以称为什么呢?(板书“一群红领巾”)一支、一条、一群”就是我们今天要学的数量词,想认识更多的数量词吗?(激发学生学习热情)引入“一片欢笑”回答1支铅笔回答一条红领巾一群红领巾回答想(课件引入)初步感知数量词二.读通字词,初识课文
1.组织学生以自己喜欢的方式识字
(1)划出生字,并借助拼音识字
(2)引导发现生字偏旁与事物之间的联系
2.结合课件展示课文内容
(1)课件展示课文内容,学生能熟记每小节所描绘的景物
(2)观看图片,结合课件读课文
(3)分组、分节比赛读自主识字
(1)划生字,注意“秧”、“领”的后鼻音
(2)观察“海、滩、溪”与水有关;“秧、稻”跟禾苗有关初识课文
(1)找出文中描写的地方
(2)朗读
(3)分组读,并作出评价三.解字词(数量词),感知内容课文有几节?每节描写了什么地方的景物?(组织学生讨论,并巡视、指导)每一个地方都有那些景物,它们的数词都是一,量词相同吗?巩固数量词
(1)老师说数量词,学生说相应的景物
(2)同桌学生互作练习小组讨论汇报课文共有四节,描写了海边、农村、公园、校园归纳分组海边海鸥、沙滩、军舰、帆船农村秧苗、稻田、鱼塘、果园公园小溪、石桥、翠竹、飞鸟校园队旗、铜号、“红领巾”四.个性练习设计填空二(只)鹿一(场)电影一(匹)马一(片)草地一(朵)花一(座)高山练习
(1)师生共同练习
(2)学生互对一头(牛)一件(衣服)一斤(肉)一条(鱼)一碗(面条)一张(桌子)五.作业背诵课文书面作业完成作业背诵课文书面作业板书识字六海边海鸥沙滩军舰帆船农村秧苗稻田鱼塘果园公园小溪石桥翠竹飞鸟校园队旗铜号“红领巾”。