文本内容:
人们说我长大了教学内容本课包括两框内容第一框一一悦纳自己的生理变化第二框一一消除心理烦恼快乐成长教学重点怎样接纳自己的生理变化,弹奏好自己青春协奏曲,是本课的教学重点教学难点正确注识青春期的烦恼,是本课的教学难点课时■安排计划用两课时授完,一框一课时课时第一课时(总第1课时)教学过程
一、引入新课.情境导入在不知不觉中,我们悄悄地长大了成长中的我们是否意识到自己己步入青春的大门?是否发现自己从生理到心理都在发生迅速而明显的变化?我们在享受成长的喜悦和快乐的同时,是否也会产生一些困惑与烦恼?.板书课题第十一•课人们说我长大了
(一)悦纳自己的生理变化
二、讲授新课我们悄悄长大情境活动一(详见教材P3页一一“我长大了”)(可结合教材P4页第一段内容)议一议从哪些方面看出“我”长大了?想一想进入青春期后,自己有哪些明显的生理变化?(青春期的身体变化主要表现在三个方面
①性机能的发育成熟,
②身体外形极具变化,
③体内机能迅速健全)说一说面对这些变化自己有哪些心理反应?(教师指导学生填写,然后让学生讨论交流)相关链接学生自己阅读相关链接的内容,仔细体会自己生理心理的变化)
2.悦纳自己的生理变化情境活动二(见教材P5页图文材料)想一想面对同样的生理现象,两个女孩为什么会有不同的反应呢?淤议一议怎样接纳自己的生理变化呢?情境活动三“小记者与心理健康专家的对话”(指导学生阅读教材P5-8页,思考讨论回答问题)教师总结
(1)青春期是青少年生理和心理发生急剧变化的时期,出现一系列明显的生理变化是必然的、正常的(教材P5页假如你遇到下列情况自己将如何面对?(教材P6页材料)班内许多同学都长高了,而自己却“原地不动”别的男生还没长胡子,自己却长出了毛茸茸的胡子声音变得沙哑难听指导学生阅读一一相关链接(教材P6页)活动阅读材料,思考讨论回答问题(教材P7页材料)张捷以这种心理与他人交往,容易产生哪些不必要的烦恼?请给她出出主意,帮助她消除烦恼
(2)应给接受现实,学会欣赏自己(教材P7页)学会以积极的心态接纳自己的形象,要相信自己是独一无二的,是特点鲜明的,是别人无法替代的只有发现自己的优势,学会欣赏自己独特的美,才能充满自信地学习和生活同时,我们应给知道自信是建立在对自己正确认识的基础上的如果过于强调自己的个性,不能正视自己的不足,就会导致自负活动读一读,写一写(见教材P7—8页材料)(指导学生阅读材料,并按材料的要求写一句激励自己的话)
(3)青少年应努力追求美(教材P8页)人的美包括在美和内在美外在美,是指形体美和风度美;内在美,是指心灵与精神的美,包括思想、品德、理想、智慧、情操等
三、课堂小结怎样接纳自己的生理变化呢?这就要求我们第
一、应认识到青春期是青少年生理和心理发生急剧变化的时期,出现一系列明显的生理变化是必然的、正常的;第
二、应给接受现实,学会欣赏自己;第
三、青少年应努力追求美
四、本课知识点(详见《资源与学案I》P2页一一我的新知识
1、2
(1)、
(2)、
(3)o
五、课后作业《资源与学案》一一我的收获“我的判断与选择”
1、
2、3(在《资源一-》上完成)《资源与学案》P5页1“我的观察与思考”9一一
(1)(在作业本上完成)
2、怎样接纳自己的生理变化呢?
六、课后反思。