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我要做最好的自己逸群小学金娟本人自2007年9月参加工作以来,一直担任语文教学工作,在工作中我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待自己的工作,以“师德”规范自己的教育教学行为,以“当一名好老师作为自己工作的座右铭我始终牢记这样的一句话如果孩子是花,我希望自己就是雨滴滴滋润孩子纯洁的心田;如果孩子是树,我希望自己就是太阳,缕缕阳光伴随孩子的成长作为一名教师,我心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘,播洒希望的种子几年来,我始终是这样的坚持着,努力着,追求着同时,为了提高自身教育教学水平,工作之余,除了学习一些业务水平的知识外,我通过脱产学习,取得了《小学语文教育》大专学历,《汉语言文学》本科学历在读,即将毕业,我还通过自己的努力取得了普通话《二甲》的等级我深知作为一名教师这些水平是远远不够,依然没有忘记自己的责任是学习、学习、再学习教育教学工作中,我能认真贯彻学习国家的教育方针,认真学习党的先进理论知识以及党的《十八大》会议精神,自觉践行“三个代表”的重要思想和《科学发展观》,严格遵守《教师法》、《教师职业道德规范》以及各项规章制,热爱教育事业,始终不忘人民教师职责,热爱学校、热爱学生对自己严格要求,通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高,来锻炼自己,努力使自己在思想、工作、学习、生活中,在学生的心目中树立起榜样的作用努力探索教育教学规律,积极参加各级部门组织的各种活动,不断提高自己的工作能力和教育教学水平教学工作是学校各项工作的中心工作,也是每个教师所必须完成的工作,检验一个教师工作成败的关键,就是看你的教学成果自从任教以来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学加大新型教学方法使用力度,力求使教育教学质量明显提高
1、在教学中,努力做到八认真课前认真钻研教材,研究教法,精心设计教学方案,并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源课堂上运用多种教学方法,调动学生学习的积极性、主动性,活跃课堂气氛,提高课堂教学质量课下,认真及时的批改作业、耐心辅导学生,使每个学生都能有所提高
2、抓住学校安排的听课机会,虚心学习,不耻下问,吸取别人的精华,在自己的教学中不断实践,不断反思,不断总结,不断提高平时向书本学习、向身边有经验的老师学习,不断丰富自己的理论知识和教学经验,提高自己的课堂教学水平
3、努力做好后进生的转化工作作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是学困生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩所以,工作的这几年中,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作、始终记住一句话,后进生生中也有“爱迪生”每一个孩子来到这个世界,都有他独特的含义虽然有的孩子在学习方面不出色,但是他有自己可爱的闪光点就是看我们教师怎样去发现他、挖掘他、鼓励他、引导他、多关爱孩子在班级中后进生需要得到老师多一些的关爱首先,帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点其次以平常的心态对待后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其他学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定、真正做到晓之以理,动之以情首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在演戏”其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物在班级管理中常与班主任互相沟通,反映学生平时的学习、活动、生活情况,共同管理好学生;积极主动地与家长联系,通过家访、电话了解学生在家里、在社会、在假日的情况,并向家长报告学生在校的表现,互相沟通,共商教育孩子们的方法,使学生能健康发展发现个别学生问题时,主动与家长联系,并力争家长的理解、支持和配合,向家长宣传科学的教子方法,使家庭教育与学校教育同步,共同培育好每一个孩子一份耕耘,一份收获,在教书育人的道路上我付出的是辛劳和汗水,而我收获的却是一份份充实近几年,我参加过市、区及中心小学组织的各类教育教学研究活动和比赛活动,并取得了一定的成绩受到了领导和同行们的好评2009年8月《托起明天的太阳》在全市“落实国家资助政策、托起明天的太阳”征文比赛中,获教师组二等奖2009年8月《如何管好这个“家”——浅谈班主任工作管理》论文获市一等奖2010年4月《这些孩子也有可爱之处——浅谈如何教育特殊生》论文刊登铜仁教育刊物上2011年4月《如何在语文教学中培养学生科学探究情愫》论文,在全省小学科学教研优秀论文评选中获市级一等奖2012年11月《浅谈小学汉语拼音教学》论文,在市组织的教育教学论文评比中获二等奖2013年3月1日《没有不可爱的孩子——浅谈如何教育特殊生》论文发表于贵州教育报2013年还被评为碧江区区级骨干教师作为一名年轻教师,我希望自己能尽快的成长起来,希望自己成长后能上好每一堂课,教好每一个学生,学生能在我的教育之下开心、快乐的面对自己人生因为自己的好学,工作勤恳,常被学校推荐外出培训学习2009年8月18—27日参加由教育部组织西南大学承办的援助边境民族地区中小学骨干教师国家级培训;2009年9月15日一26日赴沪参加贵州省铜仁市骨干教师培训在这两次的培训中,我深知自己的学习任务不可怠慢,因为这样的学习机会是不可多得的聆听每位专家的讲座,我不仅仅是做好笔记,还参与讨论,并上台阐述自己的观点及教学中困惑的问题在这两次的培训中我都听到了鼓励和赞美的语言,给我印象最深的就是我们学习班的指导老师听我发言后夸赞的一句话“看不出,你这么年轻就有这般丰富的经验”还有就是和我们同去上海参加培训的黄老师,她看到我培训时所说的,所写的,拍着我的肩膀对我说“年轻人加油,有点底子,能写能说,但在说方面还得加油,以后的路还长,你在农村课上得再好,如果哪一天到了城里的学校,那就不一定了,多加学习吧!”在培训中,我不仅仅是在学习,更是在与大家交流,在交流中探索知识,积累经验在漾头小学,我们没有进行过课题研究,但听说过,看过别的教师课题研究的论文2011年9月—2013年5月,我被选派到铜仁市逸群小学学习我深知城里的教学,城里的学生,城里的家长都与农村的不同,一开始有些害怕,幸好我遇到了赵建芬校长和一些愿意帮助我的同事,赵校长的鼓励、平易近人让我放下心来大胆的工作在工作中我认真备好每一堂课,上好每一堂课,对待每一件事2012年3月开学我被学校选入参加小学语文课题研究“少教多学”课题组,当时听到我不知所措,感觉自己是蒙头一棒但在课题组成员的带领下,我找到了一些头绪与课题组成员一起参加有关培训,一起上研究课,一起交流讨论,我又学到了新的知识,使我又不断的成长起来这一次,在学校的领导及老师们的推荐下,我幸运的成为一名3361师训强教工程中的骨干教师培训对象3361工程是在党的十八大会议精神的指导下,我区根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010—2020年》和《碧江区人民政府关于进一步加强教师队伍建设的意见》实施的3361工程对于我来说,重点就是想加强教师队伍建设,大力培养出会教学生的教师,以此提高学校的教育教学质量可见3361工程的实施是我区教育新的转变,意味着铜仁的进步,逐步实现自己的梦想,以自己家乡独特的教育资源,创办新型的、适合自身成长发展的教育,从中培养学校教育管理精英、班级管理精英、教师精英,让这些精英们大胆创新,勇于实践,探索出自己的教学理念,成为名师,成为专家教授,以及更高的学位,让铜仁的教育走向更辉煌的明天在工作的八年里,我遇到很多教学困惑,有的困惑可以通过自己的学习解决,有的问题可以通过与大家交流解决,可是往往有的东西会和大家发生冲突,而不知如何走自己教学的路子,非常郁闷毕竟每位教师的性格、思想不同,所要呈现出的教学风格就会不一样,就会上出不一样的课,也就会发生不同的争议在漾头小学工作时,因为经常参加一些培训,又得到本校田成权老教师的教学经验指导,慢慢自己的课堂从开始的无味而变得有味,从开始的沉静走向幽默可是当我来到逸群小学教学,发现了我的很多问题,甚至有时发现自己的课堂越上越乱,没有系统性,没有具体培养学生整体素养的目标,我不时有些心惊胆战,不知如何面对现在我发现,平时大家一起交流讨论上课情况时?很多层面上大家说的都不太真,因为都怕得罪人,怕与大家发生冲突3361工程中就重点提出这一点培养老师会说真话,怎么说真话,让老师真正的成长起来我觉得这一点是值得赞赏3361工程是培养教师成为真正的老师的过程,我是一位年轻的教师,我很希望自己能很快的成长起来,不希望自己昏昏然的当一名教书匠,也更不希望自己在新课程改革的路子上成为落后的角色,成为一个盲目的跟随者,希望自己能通过3361工程系统的培训,得到新的收获,得到教学的新路子,再将这些知识运用到自己的教学实践中自己能被选入3361工程参加骨干教师的培训,是我的幸运在培训中我会勤勤恳恳的学习,做好笔记,把所学理论运用到实践中,探索出自己的教学新路子我深知教书育人,是一项常做常新、永无止境的工作,在3361工程的培训下,我将渐渐成长起来,我将继续努力,在反思中扬长,在前瞻中创新,不断提高自身水平,提高工作效率,争取把各项工作做得更好。