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做成功幸福的班主任孙永莉两天的紧张学习,虽然是占用了我们的双休日,但是我认为还是值得的特别是听了韩玲老师的《我的班级管理之道》和《问题学生的教育》精彩的讲座我真是受益匪浅他讲的一字一句我都认真聆听,我不断地对照自己平时当老师的一举一动,进行了深刻地反思不断总结经验,不断提高,不断地用新的教育理念来武装自己、鞭策自己韩玲老师对教育的执着和热情,对学生尤其是她提出并强调的几个观点我非常赞同,我决定用它指导我今后的教育行为
1、第一次在全体学生面前亮相要打动学生的心班主任必须要给学生留下一个良好的第一印象“好的开端是成功的一半”,班主任无论何时都要满怀激情的走进班里与学生建立良好的师生关系,就要让学生服你,如果不服你就会与你顶嘴,甚至会抛下“我不上了”来要挟你发展到这样,学生就会与他的家人给你和学校产生负面的影响
2、教师的心态要放平和因为我们的老师在纠正自己学生的错误时,我们的心态会直接影响我们所要采取的教育行为,而我们老师的一些过激言行也许是不经意的,也许是当时无法控制自己的情绪,但对学生的内心伤害是很深的,或许一生都难以抹去若不能以正常的心态处理学生的错误,教育行为就会变形,成为教师非正常情绪的宣泄因此我们的教师的批评为什么不转化一个角度,怀着一颗宽厚、博爱之心,用春风化雨般的绿色语言,来滋润学生的心田
3、树立新的理念好孩子是夸出来的差生是差家长和差老师联合缔造出来的发自内心地夸奖学生,对没有一点优点的学生,班主任说“孩子,你的皮肤多好,你吃的是什么?能告诉我吗?每天把妈妈做的写出来吧”沿着学生的长项发展,每个孩子就能成为英才作为教师不要放大学生的缺点“金无足赤,人无完人”!老师只看到学生的缺点,并且抓住其久久不放,进行反复批评,而忽视了学生的优点批评是一把双刃剑,运用得好,可以使其改正错误,但过多无技巧的批评反而使其产生自卑心理,同时还会挫伤学生的自尊心因次我们深信好孩子是夸出来的,老师夸的方式也很多,让学生生活在快乐幸福之中,来完成他们的教育4鹿柬汗岳▽底*斤与皇止的阳离作房教师既要扇寺自己的威信,又要和靠生搞好关系,保持一个教师的亲切感,韩玲老师教了几招,在称呼上极为重要如在叫学生的姓名时,去掉前面的姓,或重叠学生姓名最后的一个字,年龄大的老教师,也可以称呼学生为“闺女,“宝贝,“儿子,,这样就能拉近与学生的距离
5、班主任必须处理好与科任教师的关系班主任要面对一个事实,任课老师的师资水平就像手指一样,五个手指永远参差不齐切忌在任课老师中抬高自己而贬低科任老师让学生对所有的老师产生钦佩之情多夸夸你班的任课老师
6、要站在学生的角度思考问题现在什么是最宝贵的,孩子是最宝贵的,家长把自己的宝贝交给我们了,我们有不教好他们的理由吗?学生不喜欢动不动就告状的班主任不可让学生产生逆反心理,人在满足自身生活需求的情况下注重情感和价值的体现用一个电影名来形容“靠近你,温暖我”o
7、班主任必须要尽快成为一名教课能手
1、要改进教学方式,学会运用先进的教学理论来指导课堂教学
2、要不断拓宽自己的知识面,丰富自己的课外知识
3、要不断提高自己的专业知识水平
4、要讲究语言艺术纪连海是一个默默无闻的老师,一直坚守他的课堂,爱看书、买书,被调到北京,中央电视台的“百家讲坛”的一领导的儿子提出“我们的老师能讲”,这么一个机会,他走向了百家讲坛总之,我经过这次班主任高级研修班的培训,学到了更多更新的理念,我将用这些新的教育理念来指导自己的教育相信今后我对学生的教育会更成功。