文本内容:
一、教材分析本次习作是写熟悉的人的一件事学生应该完成一篇写事的文章,所写的这件事是发生在自己熟悉的人身上的这里所说的熟悉的人,不局限于亲人、朋友、同学,还可以是老师、邻居教师要引导学生在众多的真实事例中,选取最值得写的事例,对事例的记叙要突出人物在事情经过中某方面的突出表现,要善于通过语言、动作、神态的描写反映人物的性格特点或精神品质学生完成初稿后,教师要引导他们在小组内进行交流,并在听取同学意见的基础上修改润色
二、教学目标理解题目的要求,选择恰当的有个性的素材学习通过人物语言、动作、神态等描写表现人物的精神品质
三、教学准备根据教学内容设计教学课件
3.作文稿纸
四、教学过程
(一)激趣导入欣赏一组图片,请同学们大声地叫出图片中人物的名字(出示投影片)请同学说一说对图片中的哪位动画人物的哪件事印象最深刻,这件事反映了人物的什么特点由图片中的故事转入本次习作的课题写生活中存在的,你所熟悉的人的一件小事哪些是熟悉的人?(板书课题一件小事)
(二)例文引路好胜的小表弟我有一个小表弟,他非常好胜,只要是下棋下输了,或者剪刀石头布输了,他都会哇哇地哭起来有一次,我和小表弟下棋眼看我就要赢了,忽然听到“滴答滴答”的声音我抬起头看小表弟,只见他眼睛红红的,眼泪顺着脸蛋一滴一滴地滴到地板上“你在干什么?”我奇怪地问道“我恨你!”小表弟边哭边大声地说接着怒气冲冲地跑到房间里,关上了门我打开门进到房间里,只见小表弟大声地对我吼:“你快出去!我恨你!”这就是我好胜的小表弟,输了就要哭鼻子的小表弟自读,思考文章讲了一件什么事?学例文,谈感受
(1)作者通过这件事表现出表弟是一个怎样的人?
(2)小作者通过怎样的方法把这件事写具体的?小结作者是通过语言、动作及神态的描写,把表弟好胜的特点写具体的(师板书:语言、动作、神态、心理)
(三)看视频,写事件现在让我们一起来学写一个熟悉的人的一件小事(出示相片)她是谁?你认为她有什么特点?我们认真观察一下这件发生在她身上的小事,看如何把这件事写具体,突出她这个特点(看视频)
(四)讨论交流请同学自己说一说刚才的这件事学生说,教师点拨,交流评价
(五)动笔写作我们熟悉的人有好多,发生在他们身上的事情有好多,都能体现出他们的特点,请你们把你身边最熟悉的人的一件小事写出来可以是刚才视频的事,也可以是其他你认识的任何一个人的事
(六)评议作文
(七)布置作业。