文本内容:
加强实验探究促进学生思维发展设计实验和进行实验大兴中学理化生组姜冰制定计划与设计实验方案是探究过程中不可缺少的重要环节,它承上启下,决定着猜想与假设能否得到验证制定计划与设计实验方案是从操作的角度把探究中的猜想与假设具体化、程序化这个环节具有较强的创造性,并且直接影响着探究的结果,在设计实验方案时,我经常要求同学们要注意以下几点一是要明确实验目的,设计的方案要与猜想紧密相连,并且能够验证自己提出的猜想.
二、是要选择合适的研究方法,一般常用的方法有控制变量法、对比法、转化法、现象或数据归纳法等.
三、是要根据需要列出实验器材,设计实验步骤和记录表格等我们在学习探究光的反射规律时,教材上都是用平面镜来作反射面的,能不能用其它的物体来作反射面呢?可以引导学生用盘子、水、桌面、墙等物体来作反射面同学们通过实验发现平面镜、盘子、书、水、桌面等都能反射光,但不同的物体反射光的效果是不同的,这样既能使学生知道了任何物体都能反射光,同时又使学生对镜面反射和漫反射有了比较清析的感性认识可以很好的培养学生的实验设计能力进行实验是科学探究的重要环节,是学生训练基本实验技能和实验能力主要部分在这一环节中我经常以参与探究者的身份,参与到学生丰富多彩的活动中去,对个别重要条件适时地予以言语提但不要急于去干涉学生的活动因此这一阶段是探究模式中最重要的一环,它可以很好培养学生实验探究和思维能力。