如何让背诵切实有效

如何让背诵切实有效一种语言的熟练掌握离不开背诵成篇成段的好文章背诵是我国学生学习英语的传统有效方法之一过去我们强调那种教师填鸭式讲解，学生记笔记、背条条、背课文的死记硬背的学习方式那么现代英语教学中该怎样进行切实有效的背诵？我们知道任何语言的学习，无论是口头的、还是书面的，在初学阶段都有一个模仿过程，而模仿必须先有大量的语言信息输入，才能积累丰富的语言知识当积累达到一定程度时，学习者才能进行模仿，形成自然流利的语言表达我国中学生学习英语大多数处于起始阶段，是初学者，他们对英语语言的感知极为有限学习主要以课堂为主，缺乏英语学习的环境，这给他们学习英语带来很大困难他们要发展自然、地道、准确的英语表达尤其需要采取有效手段，集中、强化输入大量的语言信息，积累大量可供模仿的英语材料背诵正是达到这一目的的好方法之一因此，背诵对中学生学习英语是相当有益的那么，如何能根据同学们自己的学习特点来采取不同的学习方式，达到更好的背诵效果呢？下面结合我的教学实践，总结一些我在教学过程中常用的方法

一、背诵前的准备首先除单词外要选择合适的背诵材料材料所涉及的话题应具有现实性和实用性，贴近学生生活和社会实际，以调动学生背诵的兴趣另外背诵材料应语言规范、自然、地道、再生性强，有利于学生模仿和活用其次要正确对待背诵材料中的语法和词法问题背诵前教师要详细讲解材料中学生应该掌握的语法和词法，学生背诵起来不仅容易的多，而且对学生活学活用很有帮助这样随着背诵材料的增多学生的基础知识日益牢固，各种技能日益提高，语言的运用也会日趋熟练最后，对学生进行背诵前的鼓励和要求我常常告诉我的学生“背的越多，记忆能力越好”，鼓励我的学生克服一切困难，完成老师布置的任务，并锻炼高效记忆能力然后要求学生明确目的，集中精力，不能东张西望，漫不经心，以免注意力分散我还根据背诵材料的难易和多少确定背诵时间，和验收方法这样学生一方面因受到鼓励而充满背诵的热情，另一方面因为有要求的约束，所以大大提高了背诵的积极性实践证明背诵效果也很不错

二、背诵中的活动对学生来说，背诵需要讲究一定的方法技巧首先要熟读内容理解意思，并掌握材料中的语法和词法知识，这样不仅不会记错和混淆，而且记住的材料也会越来越多其次，如果背诵过程中遇到“卡壳，应该进行追忆追忆是有意和间接再现的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困难，多方面寻找线索，进行积极灵活的思维因此，不能一“卡壳”，就立即停止背诵另外，单纯地反复阅读效果并不好，在材料还没有完全记住前积极进行尝试再现，回忆不起来时再阅读这样容易记住，保持时间也长特别生疏的语句，注意多尝试再现几次因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，又是一种自我检查的过程，使人更能集中精力，掌握识记内容的重点、难点，并及时改正记忆中的错误对教师来说，学生背诵的时间并不是休息的时间这时，教师要不时的对学生进行巡视因为初中学生毕竟年龄偏小，自制力有限，教师在巡视过程中一旦发现有分心的学生，可以及时提醒另外如果有的学生有疑问，也可以及时的解释，节省时间，从而打造高效记忆

三、背诵后的验收和强化没有验收的背诵是无效的背诵验收方式很多，首先进行“扫荡式检查”，即小组成员给小组长背，小组长给课代表背，这样人人都有验收人员，人人都必须背会要求的材料然后可以进行以下方法个人背诵；集体背诵；对背，即两人面对面同时背诵，因为有对方干扰，可锻炼学生记忆的深刻性和正确性；提背，即打哪提从哪背，提到哪，背到哪，可锻炼学生记忆的准确性艾宾浩斯遗忘曲线指出，学生学过的东西，二十分钟之后忘记40%当天忘记70%第二天忘记75%o根据这一先快后慢的遗忘规律，让学生及时复习学过的知识，特别是单词，语法和一些重要的语言材料是非常必要的我在教学实践中常用的方法有背诵任务具体，要分层次布置背诵任务要具体，内容要适量只有任务具体，才便于检查针对不同程度的学生要有不同的背诵任务这样才能使每个学生都有希望完成任务，只有完成了任务他们才有成就感心情也会快乐有位哲人说快乐的记忆最持久这样的背诵才会达到背诵目的用激励性语言给学生精神给养读书是一件枯燥、累人的差事因此多一会儿就没有了兴趣和劲头作为教师看在眼里，急在心上为了及时给学生精神给养，教师要想方设法二十几年的教学经历，让我总结方法如下:励性语言如健康是走出来的，成绩是读出来的；读出声，读出汗，读出成绩全家欢；梅花香自苦寒来，成绩取于晨读中朗读有奇效，声音创佳绩；青春年少好时机，此时不博待何时；好礼送父母，晨读是基础；做人要实在，读书要出声；读书要有好习惯，认真二字要当先；父母为我操碎心，我用成绩来报恩早读及时给学生写几条激励语可以用汉语写可以用英语写这样会使学生更有精神和劲头读书坚持复背，及时检查复习背诵的时间用得越多，记住的效果就越佳例如，早晨背诵过的课文或知识，晚上睡前以及第二天起床后，应进行一次复背并在每周六或周日再作适当的温习背诵，以后过一个月再复背一次这样，可保证很长一段时期不会遗忘加强默写，强化训练所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”采取默写手段，可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果这些仅仅是我教学实践中一点反思，并通过实践取得了一点成效其实，在实际的教学中，还有更多切实有效的背诵方法，需要在实际工作中去摸索、反思、总结。