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师德先进个人事迹材料斯琴,女,1966年6月出生,1990年7月毕业于西北民族大学语言文学专业,同年8月分配到肃北蒙古族中学任教以来,一直工作在教育教学第一线她热爱教育事业,具有强烈的事业心、责任心和进取心,在平凡的教学工作岗位上,一直铭记着一句话做一名优秀的人民教师从教以来既有蹒跚的前行,也有成功的喜悦;既有艰辛的探索,也有执著的追求勤奋学习、刻苦钻研,工作一丝不苟,不断提升自己的综合素质,用真情和爱心滋润学生茁壮成长如果说学校是一块人才沃土,那么她便是这块土地上的辛勤耕耘者她以实际行动诠释着作为一位人民教师的人生追求二十多年来,她在学校教语文的同时,代任思想品德、校本课等课程,担任教研组长,有15年的初高中班主任工作经验多次评为模范班主任、先进教师、优秀工作者称号,在平凡的教学净土上,热情无私奉献
一、教学工作方面自从任教以来,她忠诚于党的教育事业,乐于教育,全心全意贯彻党的教育方针,在教育工作中做到既教书又育人,她始终把培养现代的新型人才作为自己的奋斗目标努力提高自己的业务水平,积极学习先进的教育教学理论,探索新课程改革的教学方法积极学习教育学、心理学,不断充实自己,使自己成为一名优秀教师师德是教师素质中最重要的一部分,是衡量一个教师合格与否的首要标准培养高尚的师德没有他途,只有一个理——爱岗敬业只有拥有一颗爱心,真正热爱教育,才会在对人做事上有所敬畏,才能实践“学高为师、身正为范这一教育箴言自从被评为县级学科骨干教师,她深知自己肩上的担子很重,时刻感到自己的不足她经常阅读《中国教师报》、《教书育人》、《班主任之友》、《演讲与口才》等杂志提高自己的业务能力,摘录教育理论,学习先进经验和新的教育理念,博采众家之长,用来不断充实自己,更好的进行教育教学实践她在本专业学科示范课、教学论,表现比较突出,取得较好的效果对教学不断研究、创新,对自身不断完善,努力提高文化专业知识水平,爱好文学,作品有《希望的伊日贵》(作文选集;2009年)、2005年九年义务教育全日制初级中学语文第八册中编写《不该学的两种习惯》和《简写与扩写的应用》两课教案发表2009年《家乡的变化》、《生活能手》两首诗发表在诗集《故乡的天》等她能珍惜每一次学习的机会,准时参加,认真记录,回来后认真反思力求把新的教育教学思想在自己的教学中实践、吸收,她所教的学生的能力都得到了不同程度的提升认真备课,及时批改作业是她多年以来一贯坚持的原则2010年获得校级电子备课一等奖、最佳教案奖等荣誉每备一节课都要既备大纲,又被教材,还备学生有时还要查阅大量的有关资料,有时还要请教老教师,虚心向他们学习,直到自己觉得满意为止对学生的作业,她总是认真细致的批改,连一个小小的错误也不会放过,她所教的毕业的学生在中学也都是佼佼者她在教学中重视学生全方面能力的发展,她2005年担任新初一班的班主任,开始特别注重培养对学生的写作能力和表达能力的提高,通过对学生平时生活中所见所闻的真事写成完整作文的辅导,最终将这些积累下来的优秀文章集合出版成一本学生优秀作文丛书一一《希望的伊日贵》2006年,在她辅导的学生参加八省区“第二届八骏杯”中学生作品比赛中,两名学生获得三等奖,五名学生获得优秀奖,她获得优秀组织奖;2008年,在八省区“第三届八骏杯”中学生作品比赛中,两名学生获得三等奖,三名优秀奖,她获得优秀指导奖;2005年9月被评为县级师德标兵;2006年6月全县中小学教师评选优秀教案活动中获得二等奖;2006年5月全县开展《爱我肃北,爱我家乡》中小学生征文大赛中获优秀指导老师奖;2006年9月参加八省区创优课观摩比赛活动中获得二等奖;2008年八省区中小学教师论文比赛中《简谈初中语文编写与同步练习的作用》获得二等奖;2010年4月参加八省区中学教师《教学研究成果》论文比赛中获三等奖
二、班主任工作方面她担任十五年班主任工作以来,因班级教育教学管理成绩突出,所带班级多次被评为先进班集体,她指导学生参加比赛活动,特别是作文比赛并多次获奖2006年全县中小学生征文大赛获得优秀指导老师奖;2006年八省区第二届中学生文学作品比赛中获得优秀组织奖;2009年八省区中学生作品比赛获得优秀指导老师奖;2011年被聘位教研室兼职教研员;2012年6月,肃北县首届《党河杯》学生文学作品比赛中获得优秀指导老师奖;2012年11月,八省区第四届“八骏杯”中学生作文比赛获得优秀指导老师奖,她的学生在本次活动中依次获得二等奖一名、三等奖两名、优秀奖四名她本人也多次获得模范班主任称号,2002年全县中学语文优秀观摩课评选活动中获三等奖;2005年被评为县级师德标兵;2006年全县中小学教师新课改优秀教案评比获得二等奖;2006年9月参加八省区青年教师创新课比赛获二等奖;2006年被任命县级骨干教师;2008年被任命为肃北县中小学语文学科带头人她一直提醒自己要作一名负有教育教学重任的班主任,要把一个班级领好,就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力,树立自身良好的形象,做到忠于职守,以身作则要求学生做到的自己首先做到,要求学生不做的自己坚决不做,自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响,真正做到既教书又育人
三、科研工作方斯琴老师根据本校实际情况,以提高中学的综合语言实践能力作为研究课题,确定了自己的研究方向如2009年3月编写《中学生优秀作文选》一本;2009年4月市级教研课题《创新写作教学研究》;2009年9月在内蒙古教育杂志上发表论文《怎样提高中学生写作能力》;2010年4月市级教育科研课题《实践新课改培养学生创新能力和实践能力的研究》;2010年7月编写校本教材《可爱的肃北》上、下册使用;2010年9月国家级教育科研《中小学三祖教育校本课程开发与实验研究》,并成为三祖教育校本课程的核心成员;2011年市级课题《培养学生实践能力的研究》;2012年国家级课题《蒙古族传统教育在高中新课改研究性学习领域中的应用和实践》接着,她通过调查掌握了学生的具体情况,在教学中培养学生实践能力在学术交流方面,她多次参加学术研讨会,为学生带来了很多新的信息和知识特别是2010年八省区中学教师新课改教材研究论文比赛中,论文《育人从娃娃抓起》获得三等奖;2012年6月参加“三组教育”国家级课题研究讨论会上交流论文《可爱的肃北》乡土教材开发与实验研究获得一等奖另外,作为语文学科专业带头人,为学校获得了极大的社会反响和很高的赞誉尽管她在教育教学这一片天地里取得了一定成绩,但也有不足之处,成绩永远属于过去,只有不断地完美自我,才能继续保持良好的师德师风,在平凡的三尺讲台,以春蚕的精神、蜡烛的品格,为祖国的未来,尽自己的一份力量与责任,她深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索……”是她追求的境界今后她将努力实行新课程改革,立足实际,认真搞好教学,创造性地开展教育教学、课改科研工作,在教育这片田园里勤奋耕耘,积极探索,用新的教育教学理论武装自己更加努力工作,勤奋学习,取长补短,取得更大的成绩。