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文本内容:
《it鱼》教学设计教材人民音乐出版社第11册年级小学六年级教材九年义务教育六年制小学(人民音乐出版社)第11册年级小学六年级课时一课时教学目标
1、抒发对生活的热爱之情和对生活的乐观态度
2、培养学生感受音乐语言形象的能力教学重点
1、通过学习歌曲、分析音乐的调式,掌握歌曲的内容,体会音乐的情绪
2、能够利用音乐的表现手段,感受音乐的情感教学难点感受旋律的节奏、力度、速度变化等手段的作用教具准备多媒体、钢琴学生情况六年级学生在对音乐的感性认识基础上逐步提高到理性认识,并作简单分析通过运用己学过的知识及音乐的想象和联想,表达自己对音乐内容的感受和认识,初步掌握音乐的感受和鉴赏能力[设计理念]以音乐审美为核心的基本理念,始终贯穿教学全过程在设计上精心创设教学情境,让学生主动参与贯穿全课,努力实现师生共同体验、发现、享受、表现、创造音乐美的过程,面向全体学生,体现以学生为主体,师生互动,将学生对音乐的感受和体验放在重要位置教学过程设计
一、组织教学导语今天,老师请同学们欣赏一组以歌颂母爱为主题的歌曲欣赏歌曲《我的好妈妈》、《妈妈的吻》、《听妈妈讲那过去的事情》[设计意图]在上课的开始阶段,用优美的音乐吸引学生,用愉快的情绪感动学生,拉近了师生之间的距离,通过运用创设情境,充分调动学生学习的主动性也为下一环节奠定基础
二、创设情景,导入新课师前面我们学习了奥地利组曲家“歌曲之王”舒伯特创作的一首《摇篮曲》,接下来让我们一起重温这首洋溢着母亲对孩子无限温存慈爱的歌曲生演唱歌曲《摇篮曲》师接下来,让我们一起欣赏舒伯特20岁时创作的另一首歌曲艇尊鱼》[设计意图]创设温馨、柔美的情景,帮助学生理解歌曲内容,激发学生情感更好体验歌曲情绪从复习歌曲和回顾音乐家舒伯特生平,逐渐过渡到本课内容舒伯特创作的歌曲《勺尊鱼》
三、新课教学作品简介《色尊鱼》是1817年夏天舒伯特创作的一首颇受人们喜爱的活泼、抒情的歌曲歌词取材于诗人舒巴尔特的一首浪漫诗,表达了诗人对统治者的不满和对自由的向往
1、初听歌曲,了解歌曲内容师说一说,这首歌曲的速度及情绪是什么?歌词可以分成个部分?生流畅;比较欢快;后面比较紧张……第一段描写一群宣尊鱼在清清的河水中快乐游戏;第二段描写渔夫悄悄站在河边钓鱼,小宣尊鱼不上他的钩;第三段描写狡猾的渔夫把河水搅浑,小色尊鱼受骗而上当[设计意图]听过欣赏,学生对作品有初步的印象,感受到作品的旋律及内容培养学生感受音乐和独立欣赏的能力
2、精听第一乐段师当你听到钢琴的伴奏声,你能想象到什么?生小河的流水声、小帽鱼自由自在地游来游去——师范奏六小节前奏,感受一拍六个音这一伴奏音型的流动效果以及表现小磨鱼活泼可爱的形象[设计意图]乐曲的主题是音乐的精华,常给人留下深刻的印象师示范弹奏音乐主题让学生聆听并熟悉,对帮助学生理解音乐有着很大的作用
3、再听第二乐段师请将第二乐段和第一乐段做出对比,你发现了什么?生情绪和气氛发生了变化感受歌曲情绪和气氛的变化音乐转为小调,暗淡的情调,加上钢琴弹奏出细碎的不稳定的伴奏音型,表现了不平静的水面和作者忧心忡忡地心情,也反衬出渔夫急不可待的心情[设计意图]歌曲《色尊鱼》是一首情节性很强的作品,对于作品采用分段欣赏按照歌曲的顺序分段指导学生运用不同的方法进行欣赏,使学生掌握每段的音乐特点和表现内容提倡学生在欣赏的过程中自由想象,并敢于发表不同于一般的独特见解,这样发挥学生的个性特长
4、完整欣赏师要求同学们从歌曲以下三个方面(情绪、力度、速度)进行分析比较,分组合作交流,进行指导总结师你喜欢这首歌曲吗?简述你的感受生同情小色尊鱼的遭遇-----师据说《自尊鱼》诗中把当时的统治者比作渔夫,把群众比作小刍尊鱼“搅浑清凉的河水,企图让小鱼上钩,小鱼果然在浑水中受骗上当了”它揭示了一个深刻的寓意善良与单纯往往被狡诈与邪恶所害[设计意图]学生回答问题后教师小结,自然导出学习目标,既让学生进入欣赏情景,又使学生明确了学习目标
四、角色模仿师请同学们选择三个角色中的一个,要求抓住其鲜明的特点进行表演主人公善良、富有同情心渔夫狡猾、奸诈小宣尊鱼单纯、善良生在配乐声中进行模仿表演[设计意图]新的教学理念认为“模仿”是学生的一种课堂学习行为,学生模仿能使被模仿体更趋完善,同时加深学生的印象
五、课堂小结师歌曲炜尊鱼》揭示了一个深刻的寓意善良与单纯往往被狡诈与邪恶所害如果同学们在生活中遇到这样的问题,你会怎么办?生谈自己的感想[课后反思]通过这节课的学习,学生欣赏了由舒伯特创作的歌曲《,尊鱼》,感受包括调式在内的各种音乐手段的作用,听辨从旋律、节奏、力度、速度的变化而引起的色彩变化,从而更好的鉴赏音乐作品,顺利地完成了教学目标本节课我设计了一些情境,注重学生对音乐作品情感的体验与感受,在艺术的氛围中获得美的感受。