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文本内容:
课时计划第周星期第节年月曰教学感悟教学内容走近标志教学目标通过本课的学习,使学生对标志有一定的了解,初步理解标志的内涵,对色彩的应用有更深入的理解能通过本课的学习,独立设计出一款标志教学准备课件视频素材教学过程教师活动学生活动教学手段
一、导入“老师给大家带来一段影片……”(视频完,出现百事可乐标志)问题同学们谁可以说说百事标志代表什么意思呢?
二、通过今天的学习,我们一起走近标志,认识标志,了解标志(播放课件)
1、中国联通标志这个标志像什么?为什么像中国结?中国结和中国联通有什么共通点?
2、麦当劳标志这个标志大家看看像什么?为什么要使用金黄色?如果把联通和麦当劳标志颜色调换,可以吗?
3、福民小学标志
三、标志的发展、我们现在看到的标志是经过不断的演变而来的我们以耐克标志为例,看看标志的演变过程知识拓展你认识这些标志吗?你知道这些标志有什么意义吗?返回到白事标志,让学生再次讨论百事标志内涵四作业讲评观看视频思考,举手的不多学生观看课件学生展开想象,回答问题(中国结两颗心……)学生展开想象,回答问题(薯条门...)理解标志颜色的内涵学生发言学生观察,得出结论标志越演变越精简标志的特点精练概括学生回答学生回答学生讨论发言学生作业自评他评通过视频的播放,调动起学生的学习兴趣,活跃课堂气氛引入标志概念.通过中国联通标志重点帮助学生对标志造型的理解麦当劳标志重点帮助学生对标志色彩的理解福民小学标志是学生对标志的综合理解通过耐克标志的发展历程,明白标志创作所追求的简洁,醒目简洁的汽车标志作为拓展。