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激发学生打字的兴趣西山小学信息技术科全一鸣作为一名小学信息技术教师,培养学生熟练使用电脑,是我的职责任务所在在几年的教学实践中,我深深地体会到打字基本功教学的重要性,它既是学生操作电脑的基础,又是他们运用信息技术探索其它问题的前提,如同学生学习抓笔写字认字一样,它是我们学习信息技术所必须和必经的过程然而打字不是一朝一夕便能上手的东西,对它的掌握直至运用需要一个较长的过程,枯燥而单调因此对于打字教学,起初我也头疼了一阵,如何让学生在有限的单位时间内积极正确的学,为以后的深入掌握打下扎实的基础经过不断的探索实践,我认为要想使学生真正学会,以下儿个方面要落实做好爱因斯坦说过“热爱是最好的老师”只有当学生觉得学习是一种乐趣时,才能收到好的学习效果俄国文学泰斗托尔斯泰也说“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣”可见,教学中激发学生学习兴趣是何等的重要然而,练习打字的过程是枯燥的如果学生对其不感兴趣,无论你教师怎样传授指导,学生不配合,得到的效果也是事倍功半如何才能使学生感兴趣呢?
1、精心导入,激发学生学习兴趣好的导入是教学成功的开始,比如,我在英文打字的教学中,为了让学生对这一内容感兴趣,在导入新课之前,我特意请了高年级中几位打字速度快,指法好,又能盲打的学生到班上来作表演当同学们看到他们的手指在键盘上熟练地击打时,既佩服又羡慕,我趁机点拨“同学们,这几位同学打得多好啊其实他们跟你们一样,原来也不会打字的,但自从学会了打字,通过自己的努力,他们取得了可喜的成绩你们想不想学打字,跟他们一样好啊?”学生听了,一个个跃跃欲试,我趁机讲授新课所以说,好的导入是课堂教学成功的一半
2、小学生好胜心强,比赛是提高他们兴趣的常胜法宝平时在组织练习时,可以进行多种形式的比赛,比如个人比赛,可以把优胜者的名字写在黑板上,并给予适当奖励希望其他同学能向他们挑战,争取在下次比赛中以更快的速度获胜这样一来,可以调动学生的紧迫感,形成一个紧张、积极的竞赛氛围,学生的打字速度,熟练程度也逐渐提高了
3、爱玩是孩子的天性,富有童趣的游戏,往往能深深地吸引住学生,让他们在不知不觉中得到进步但是游戏教学的合理控制是非常重要的,只有在经过一定程度的打字练习后才能提供给相应级别的打字游戏,如打地鼠、吃苹果,这个游戏可以在字母键位基本熟练后引入;而青蛙过河,则只有在达到一定熟练程度后才能玩;警察抓小偷对学生的操作能力要求更是高,这个只有高年级,打字水平相当不错的学生才能玩好如果在学生没有达到一定的程度下就引入,学生往往会为了追赶游戏进度,而忘记正确指法,教学效果适得其反。