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校本培训一一教师专业成长的奠基石金塔县第三中学王生茂三中的校本课程培训在教育局领导的关怀、校领导的周密安排和部署下,经过几年的努力,取得了喜人的成绩对此,使我再次找到了推动自己教育教学工作的有力抓手,因为校本课程培训是全面提高师生素质,提升教育教学管理和施教水平,着力打造高效课堂的必经之路下面我主要谈谈三个方面的感悟和反思
一、充分认识校本培训的目的、意义和重要性,端正自己的思想,为自己的专业成长做好思想准备首先要搞清楚校本培训的范畴简单通俗的说校本培训就是我们在校己经实施的各类集训班、例会、级部、教研组、备课组等各级各类活动以及外出参观、学习和交流等等,主要包括师德师风、新课程改革、教育教学能力、信息技术、教育科研能力、创新意识和创新能力的培训等内容其次要认识校本培训的目的校本培训旨在提升教师的综合素质;意在师生的全面协调和可持续发展;落脚点在教师更新教育观念,增强敬业奉献精神,丰富教育教学理论,提高教育教学能力、全面提升我校教师队伍的整体素质,促进教师专业化发展,体现“为了学生的一切,一切为了学生”的学生全面发展的理念;第三要明确校本培训的意义和重要性校本培训的目的是为提高学校教育教学质量奠定坚实基础,在我校建立一支师德高尚、结构合理、业务精良、能胜任新课程教学、符合素质教育要求的充满活力的教师队伍最后要端正自己的思想,明确只有参与校本培训,我们才能实现自己的专业化成长才能在教育事业上有所成就
二、积极主动参与校本培训,投身校本培训的过程,树立参与校本培训是提高素质和能力的意识有了参与校本培训的思想,重点要解决行动问题通过学校校本培训的启动工作我们要建立和精心筹划自身校本培训个人档案,因为个人档案是我们未来成长的蓝图,是我们成长的定向标和方向盘;自觉主动学习,并记好笔记,因为读书写笔记是自己积累丰富知识,拓展视野的有效途径,继续坚持虚心听课和评课、撰写课例或案例,因为这是我们自身成长的最有效的典型事例,可以取他人之长,补自己之短;进一步加强研究和制作课件,因为这可以提高我们信息技术的应用能力;及时总结、记录并撰写学习体会、经验总结、研究论文等文字材料,这是提高我们自身知识内涵,提升业务素质,丰富业务理论的有效措施上述工作我们平时都在进行,只要是我们发自内心,渴求进步的思想和行为,都会对我们的专业成长起到推波助澜的作用
三、充分认识和剖析自我,全面评价自己,及时回顾自身过去成长的历程,抓准校本培训的切入点,努力实现自己的最优化强化师德师风建设我自进入三中工作以来,更加注重铸师魂•立师德•树师表•强师能,这得益于上学和工作期间,领导和老师对我的谆谆教诲和“老师不能误人子弟,尤其是师德师风要过的去,过的硬”肺腑之言的熏陶我在工作中认真学习和领会了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《学生伤害事故处理办法》、《教师职业道德规范》以及县教育局的《四条禁令》等法律、规范和要求,学习和领会了历届全县教学大会的精神实质,建立了每年开校前的长效学习意识,本着干一天教育教学工作,就要为娃娃们负责的态度来从事自己的工作,不求最后,但求更好注重新课程理念的学习我在全县新课程改革推行以来,我就主动请示学校领导,多次参加各级各类培训,要求承担课改年级的教学和班主任工作在此期间,我认真学习了《新课程怎样教》、《走进新课程》、《新课程理念与初中数学课堂教学实施》、《课程的反思与重建■-我们需要什么样的课程观》、《教师教学究竟靠什么■-■谈新课程的教学观》系列丛书等多本课改书籍,丰富了自己的课改理论,武装了自己的课改头脑在多年课改期间,我提炼出了“先学后教,重点练”的初中数学课堂教学模式和“合作小组人性化管理”的班级管理模式,并在学校集训班多次交流且推广应用进入三中,我有学习和实践学校的“6+6+1课堂教学”新模式真可谓“书读百遍,其义自见”o因此我们要学会“读好书、好读书、书读好”,才能使自己胜任平时的教育教学工作稳步提高教育教学能力参加工作以来,我的理念是“学他人之长,补自己之短气因此,听班会课、数学课就成了我的家常便饭,学习他人课堂教学引入的技巧策略、新授的环节要求,课堂教学的组织实施,时间的分配利用,班级的遥控式管理等等一些细微之处,通过学习实践,再学习再实践,反复学习反复实践,就可以将他人成功的做法转化为自身的技能,加以应用这就是“学无止尽”的内涵吧!加强教育科研能力的提升本人有搜集和整理教育教学经验、撰写教育教学体会的爱好,喜欢捕捉教育教学情景中的灵感,及时记录在笔记本上,有敢于交流自己思想、发表自己观点和阐述自己想法的缺点,因此,我在历次教研组、备课组等活动中踊跃发言,敢于接受和采纳他人的见解,久而久之我有了自己的知识和经验宝库,适时加以修订和完善,成为了我发表论文的有力素材,也是我实验课题立项的有力依据,因此,在我参加工作以来,我先后近20篇论文、案例和经验体会在省、市级刊物上发表,并获得多次奖励着力于创新意识和创新能力的培养社会在发展,教育在进步,自己需要不断成长,在我这些年的工作期间,我摆正心态,认为展示自己的课堂教学,接受他人的点评,才能激发我教育教学创新意识,才能培养自己教育教学创新能力,因此,我先后数次承担各级各类亮相课、过关课、达标课、创优课、示范课和研讨课,让我记忆犹新的是在古城中学为香港、台湾专家展示了一堂电教研讨课,让我学到了许多新的理念,学到了新的课堂教学操作模式在全国初中数学课堂教学比赛中得以应用和实践,得到了全国专家的充分肯定每堂公开课后的反思是我创新的最大动力,因为我可以找到创新的切入点,关键点和落脚点,对它的再深思,再加工就是我成功的第一步敢于接受他人的点评,虚心学习他人的长处,就是自己成功的开始,我的过去已经成为历史,我的未来还需要三中的培养,我会凭借三中校本培训的有力时机,作为本人自身专业成长的新起点,接受“6+6+1”课堂教学改革的新检阅,按照金塔县第三中学校本培训实施方案的具体要求,着力实现第三中学教师专业发展的规划,努力塑造典范、高效、有实绩的自我,为三中的发展奉献我的一切当然也恳请三中的诸位领导,给予我专业成长过程中的教导、点化、关心、帮助和机会。