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文本内容:
永生的眼睛导案学习目标1认识6个生字2有感情地朗读课文,体会文章的思想感情3读懂课文内容,培养关爱他人,帮助他人,无私奉献的优秀品质4学习作者抓住人物的生动细致的描写,从而表现人物精神品质的写作方法学习重难点学习作者抓住人物的生动细致的描写,从而表现人物精神品质的写作方法;读懂课文内容,培养关爱他人,帮助他人,无私奉献的优秀品质教学过程
一、激趣导入,揭示目标一一启动情智1:齐读课题,说一说自己最想知道什么?2出示学习目标1认识6个生字2有感情地朗读课文,体会文章的思想感情3读懂课文内容,培养关爱他人,帮助他人,无私奉献的优秀品质4学习作者抓住人物的生动细致的描写,从而表现人物精神品质的写作方法
二、自学交流,质疑问难一一生成情智
1、自读课文,想想课文讲了一件什么事?《永生的眼睛》这篇课文讲述了()一家三代人已经和准备为盲人()的动人事迹,赞美了他们高尚的()
2、再读课文,画出自己感受深刻的句子
1、课文中“我”对母亲、父亲、女儿捐献角膜的态度发生了哪些变化1)针对母亲捐献角膜,“我”的态度2)针对父亲捐献角膜,“我”的态度:3)针对女儿捐献角膜,“我”的态度:
2、是什么原因让这个家庭涌现出这么多眼角膜捐赠者?
3、说一说“永生的眼睛”你是怎样理解的?
4、文章为什么以“永生的眼睛”为题?
四、学生达标,归纳总结—永生的仅仅是他们的角膜吗?交流一下或写下自己的所思所悟永生的眼睛学案学习目标1认识6个生字2有感情地朗读课文,体会文章的思想感情3读懂课文内容,培养关爱他人,帮助他人,无私奉献的优秀品质4学习作者抓住人物的生动细致的描写,从而表现人物精神品质的写作方法学习重难点学习作者抓住人物的生动细致的描写,从而表现人物精神品质的写作方法;读懂课文内容,培养关爱他人,帮助他人,无私奉献的优秀品质一学习目标我知道1认识6个生字2有感情地朗读课文,体会文章的思想感情3读懂课文内容,培养关爱他人,帮助他人,无私奉献的优秀品质4学习作者抓住人物的生动细致的描写,从而表现人物精神品质的写作方法二我能独立完成这些问题1:我能自由读课文,会理解以下词语不假思索栩栩如生屡屡遵从重见天日2:我能说出课文讲了一件什么事?《永生的眼睛》这篇课文讲述了()一家三代人已经和准备为盲人()的动人事迹,赞美了他们高尚的()三我展小,我提高1读了课文后,我能补充这些词语与()长()()()横溢重见()()()泪()眶()()其来()()如生2:通过自学,小组交流,我从<v永生的眼睛>>这篇课文知道了四学得怎么样,练练就知道1:选择恰当的关联词语填空不但……而且……宁可……也不……因为……所以……虽然……可是……
(1)《永生的眼睛》一课()使我感动,()引起我许多的想法
(2)父亲()死去了,()他那话语给我留下深刻的印象
(3)()我们的捐献给了别人快乐,()这种做法是很高尚的
(4)()牺牲自己的个人利益帮助别人,()应当处处为自己的利益斤斤计较,这才是有意义的人生2《永生的眼睛》这篇课文讲述了()一家三代人已经和准备为盲人()的动人事迹,赞美了他们高尚的()。