还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
教学内容求一个数JL另一个数的几分之几教学让学生利用分数与除法的关系,学会解答求一个数龙另—数的几分之几的应用题■增强学生的数学应用意识体验数学就在我们的身边生活中处处3T数学教学过程:
一、引入
1、回忆上节课的内容
2、板书课题
二、展开
1、根据信息,提出问题五年级同学参加登山活动,男同学有36人,女同学有9人独立思考小组交流男同学女同学多少倍女同学您男同学几分之几女同学JL总人数几分之几男同学W总人数几分之几全班解决,并强调谁与谁比,谁龙标准募你还能提出哪些问题?
2、根据本班的男、女同学人数,提出问题,解决问题
1、我国鸟类繁多,约有1160种,全世界鸟类约有8590种我国鸟类种数约占全世界鸟类种数的几分之几
2、幸福村要修一条长400米的公路、已经修了250米1已经修了全长的几分之几?2剩下的占全长的几分之几?
3、独立练习课本第
77、78页的练一练第
1、
2、
3、
4、5题、总结作业全班作业本第37页分层
1、口算自选1页
2、思维创新题班级主页和黑板上教学随笔本课地在学生学习了分数与除法的关系,求一个数另—数的几倍应用题的基础上进行教学的它以后学生一个数坦另一个数的宣分之几的应用题的赛础,因此,本课教学要让学生清楚地理解算理,比校熟练地掌握解答的方法在本课中学生次许笋创新的解法,如Q1女同学地男同学几分之几?用9+36==玄的学生用1+4=-364女同学W总人数几分之几?用9+9+36有的学生用1+1+4男同学龙总人数几分之几?用36+9+36有的学生用4+1+4E学生直接七,多好的5并且在教学本课时我普食引导学生理解谁地比较量,谁龙标准量!教学的效果好!。