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文本内容:
四年级语文《爬山虎的脚》导学案执笔人备课组长审核人雷主任班级学生姓名年级学科语文教师课型预习课课时6爬山虎的脚授课时间教学目标
1、学会本课生字新词,正确、流利朗读课文,了解课文大意
2、落实结构化预习重难点知识链接步骤时间
1、正确、流利地朗读课文
2、了解课文内容叶圣陶(1894—1988)中国现代著名作家、教育家和编辑出版家原名叶绍钧,江苏省苏州人早年曾当过小学教师,后来从事文学创作,曾出版童话集《稻草人》,小说集《火灾》等有《叶圣陶集》和《叶圣陶语文教育论集》等著作教学流程学案同学们,大自然是神奇的,你们曾跟随老师一起领略过钱塘江大潮的雄伟壮观;游览了壮丽神奇的雅鲁藏布大峡谷;欣赏了美丽神奇的火烧云今天,老师请同学们来观察一种植物
一、预习提示按“六字诀”预习课文
(一)读用朗读法把课文读2—3遍,做到读准字音,读通句子(把不认识的字和不理解的词通过查字典和联系上下文的方法进行学习之后把理解的写在书中相应的位置)
(二)读默读课文,并标出课文自然段说说爬山虎给你留下了怎样的印象?
(三)读快速浏览课文,思考课文都写了爬山虎的什么?本文先写爬山虎生长的地方,再写后写和
(四)读速读课文,你还有哪些问题?(小组交流)预习完课文,我的问题是
二、预习检测
1、我会给下列词语注音,组词,还会正确书写情境导入明确目标自主结构化预习丽检测小组交流自由展示锁定疑难10分钟
2、区分多音字puzhuazhao5分3分钟15分钟
3、读拼音写词语junyunchongdiekongxiyebingchu..VJiaohenjizhuJianpuman
4、将下列词语补充完整的叶子的细丝的爪子的波纹地爬行的爬山虎
5、找出自己喜欢的段落或句子,与同学比一比,看谁读得最好授课时间课题四年级语文《爬山虎的脚》导学案执笔人备课组长审核人班级学生姓名:6爬山虎的脚重难点
1、有感情地朗读课文,背诵课文第2-4自然段
2、学习作者围绕“爬山虎的脚”这一事物写具体的方法
3、了解爬山虎的特点,培养学生留心观察周围事物的好习惯
1、了解爬山虎的特点
2、学习作者抓住事物的特点,把事物写具体的方法教学流程有感情地朗读课文了,认真思考下列问题,在小组内充分交流,并汇报展示问题一爬山虎的叶子很美,从哪些句子可以体现出来?(自由读课文第二自然段,画出相关的词句,说说你的体会)问题二:读一读;问题三:系?Ui爬山虎的脚是什么样子?它又是怎样爬的?(找出相关的句子划出表示爬的词;演演爬的过程)爬山虎和墙有怎样的关系?第一自然段和第五自然段有什么关问题四学了课文,你从叶圣陶爷爷身上能学到什么问题五生活中,还有哪些与爬山虎相似的植物?他们最根本的区别是什么?课后作业小练笔模仿课文的写法,观察一种植物,再把观察到的写下来年级四学科语文教师课型展示课课时2导案步骤时间明确目标分配任务2分钟自主学习7分钟小组合作交流5分钟展示提升18分钟穿插巩固5分钟达标测评3分钟。