还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
九年级语文学科导学案【学习过程】
一、自主学习,交流生疑【知识链接】走近作者曹文轩,当代作家,儿童文学家1954年生于江苏盐城农村1974年考入北京大学中文系读书,后留校任教现为中国作协全国委员会委员,北京市作协理事,北京大学教授著有多种学术著作,另有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》等小说《草房子》及改编的电影荣获多项国家、国际大奖了解作品及背景《草房子》是一部关于少年成长的长篇小说,全书共9章本课题目是编者加的,故事发生在1962年一个叫油麻地的农村地区,小学六年级学生杜小康家原来家境富裕(因他祖上和父亲一直经营杂货铺),但他父亲因一次撞船事故而破产、生病杜小康只好辍学,帮父亲去治病父亲病好后,借钱买来了500只苗鸭,要杜小康一道乘小船到三百里外的芦苇荡去放鸭,那里有活鱼虾,鸭子吃了长得快,还能产出双黄蛋节选部分就从这里开始
1、为下列加点的字注音一缕()狗吠()歇斯底里()撩逗()驱除()•••••给予()嗅()纯粹()撑着船()戳破()••••••
2、下列词语在课文什么地方请找出来,并结合语境理解厚实:一落千丈:歇斯底里:
3、本文节选自长篇小说《》,这是中国当代一部比较有代表性的“小说”,作者是O
4、速读全文,在文中画出体现“孤独”的词句
5.提出不懂得问题自我评价组长签字
二、合作探究,交流展示
(一)学星自由诵读课文,用小说的三要素概括课文内容,并谈谈阅读课文得到的感受人物(主人公)环o尾o概括这篇文章讲述了()在()的环境中经受(),逐渐()、()的故事,表达了一个()的主题
(二)随着故事情节的发展,杜小康的心理是如何变化的?你认为他是个怎样的孩子?出发时O到达芦苇荡时O安顿之后O时间久了O那天雨后天晴总之,杜小康在一段孤独生活中终于突然地长大了,坚强了他是个的孩子
(三)小说主人公是杜小康,但作者以较大的篇幅来写他父亲和鸭子的用意是什么?
(四)找出文中有关环境描写的语段并分析环境描写在文中的作用
(五)理解标题“孤独之旅”的含义
三、达标检测,拓展延伸
1、阅读课文第三部分第
9、
11、
20、21四个自然段,回答下面问题四段选文各属于什么描写?选择正确的序号填在相应的横线上(A.动作描写B.环境描写C.语言描写D.心理描写)9段11段20段21段
2、蕾9段中作者一连用了四个“黑”,这四个“黑”字,哪些是实指,哪些是虚指?作者这样肆意渲染,有什么作用?
3、找出第11段中的关键词语,说说它们表现了杜小康什么样的性格特征
4、第21段写杜小康突然地长大了,坚强了你能结合课文其他内容,说说杜小康为什么长大了
四、学习后的评价读完课文后谈谈你从杜小康的身上获得了哪些有益的启示?如果让你对杜小康和杜雍和各说一句话,你最想说的一句话是什么?我获得的启示对杜小康,我想说:对杜雍和,我想说:
五、教学反思课题《孤独之旅》学生课型新授课主备人刘桂红学科组长陈燕平审核学习目标
1、理清故事情节,分析人物形象,把握课文主题,弄清标题含义
2、体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用
3、感悟人物的成长历程,扩展视野,丰富情感体验,树立奋进信念,培养战胜困难的勇气学习重点品味小说的细节描写和环境描写对表现人物和主题的重要作用学习难点标题的含义学习方法自主合作探究学习学习课时一课时。