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文本内容:
四、电流的强弱教学目标
1、知识和技能•会连接电流表,会读电流表上的读数
2、过程和方法•通过灯泡的明亮程度,间接地分析电路中电流的强弱
3、情感、态度、价值观•严谨的科学态度与协作精神重、难点
1、会连接电流表
2、能正确读出电流表的示数教学器材电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线、电流表教学课时1时教学过程
一、引入课题实验一个电池和一个灯泡,使灯泡发光;然后I两个电池串联使它发光思考亮度不同,说明什么?结论电流大小不同……如何判断、测量?
二、进行新课
1、电流的强弱电流表示电流强弱的物理量,符号I单位安培,符号A还有毫安mA、微安3A1A=1000mAlmA=1000KA例12mA=A=UA
2、电流的测量用电流表,符号®、电流表的结构接线柱、量程、示数、分度值、电流表的使用电流表必须和用电器串联苴于一条导线J电流必须从正极流进,从痂流出选择合适的量程如不知道量程,应该选较大的I量程,并进行试触、读数确定量程……选择示数确定分度值……读数,写上单位例板书……让学生读数练给出图片……让学生读数
3、动手做、让学生连一串联电路,并连上电流表测电流、读出电流的大小
三、达标练习课本后112页“动手动脑学物理”完成《校内作业》中的课堂抢分小结根据板书,总结本节内容,明确重、难点课后活动
1、完成《校内作业》能力提速内容
2、课本后练习教学后记。