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文本内容:
22、窗前的气球教材简析《窗前的气球》本文叙述了一个动人的故事通过这篇课文让我们看到了一份真挚的友谊,窗前的气球将激动着孩子们的颗颗童心,净化着孩子们幼小的心灵,引导着孩子们打开想象的大门,飞向真情的天空这是一篇面向孩子们进行情感熏陶的好教材教学目标:
1、会认7个生字
2、正确书写8个生字
3、能正确、流利地朗读课文
4、感受同学之间的友爱,学会关心同学
5、能用“可爱的“高兴地造句教学重点:识字、写字能用“可爱的”“高兴地”造句教学难点体会同学之间的友爱教学方法谈话法、引导点拨法教学准备生字卡片、小黑板教学时间2课时教学过程第一课时
一、导入新课
1、小朋友们,你喜欢你周围的同学吗?假如有一天你生病了你猜一猜你的小伙伴会以怎样的方式来探望你呢?抽学生说一说今天我们要学习的这篇课文里就有一个小朋友生病了,我们一起去看看他的小伙伴是怎样探望他的
2、板书课题,齐读
二、朗读课文,识记字词
1、学生自由朗读课文,标出自然段,并用“口”勾出要求认识的生字
2、认记生字出示生字卡片借拼音齐读生字选一两个自己喜欢的生字组成词语记一记生字,并给同桌说说自己是怎样记住的抽学生说说你觉得哪个字最好记?你是怎样记住的?哪个字最难记?用多种方法读生字同桌互相抽认生字条,不认识的作上记号并教会同桌怎样记住这个生字
三、细读课文,理解内容
1、在认识字的基础上快速、轻声读课文两遍,看看自己能不能将课文读通顺
2、同桌读课文
3、想听老师读吗?师范读课文,学生仔细听,听听老师是怎样读的,并在不懂的地方画“?
4、请生评价老师读的课文
5、归纳学生不懂的地方指手画脚说话的时候手脚都在动逗人惹人喜欢招儿办法
6、在理解词义的基础上学生自由读课文两遍,想一想课文讲了一件什么事?
7、同桌说,抽生说
8、读了这篇课文,你知道了什么?(能说多少就说多少,师加以引导,体会科利亚、米沙及同学之间的友爱)
9、假如你的同学生病了,你会怎样去探望他?(四人小组讨论抽生说说)
10、齐读课文
四、实践活动
1、如果你是科利亚的同学,你会用什么办法去看他
2、发挥想象,说说气球还有什么巧妙的用处
五、作业
1、照样子写话
(1)气球上画着一张可爱的小脸可爱的2科利亚望着窗户高兴地笑了高兴地
2、选词填空高兴呆呆1科利亚望静静地躺在床上,地望着窗户,觉得没意思2望着同学们送来的礼物,他地笑了第二课时
一、复习导入
1、出示生字卡片,学生认读
2、抽生说说课文讲了一件什么事?
二、学习写字
1、出示要求会写的生字卡片,学生认读
2、把生字卡片铁在黑板上,请生选择喜欢的生字组词,能组几个就组几个
3、学生自由观察各个生字,选择自己感兴趣的生字说说,写这个字应注意些什么老师相机点拨重点指导以下几个字户独体字,点在竖中线上,横写在横中线上,要注意方框不要写得太大,最后一笔竖撇要立起来亚中间是两竖,两边的点和撇要向上周中间的上面是“土,不是“士病注意介绍病字旁及其写法学生描红、写字,老师巡回指导
三、完成课后练习
1、出示小黑板,上有课后题“读读写写”
2、读句子,将“可爱的”“高兴地”作比较“的”“地”读音相同,字不一样,“的”后跟的一般是东西,“地”后跟的一般是动作
3、请学生用“可爱的”“高兴地说句子、写句子
四、拓展训练课文中树叶里的字还有两个我们没学,你认识吗?认一认
五、作业
1、看拼音写词语kaishIb1ngchudngs1zhduy1zhang
2、写出带有下列偏旁的字%/女
六、板书设计22窗前的气球红气球没意思》高兴带去问候(送去快乐,珍惜友谊)。