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文本内容:
第二课时买衣服认识各种大面值的人民币及其换算关系
2、能力目标:培养学生解决实际问题的能力
3、情感目标:通过对商品价格的了解,进一步体会人民币的作用和币值培养学生合理使用和爱护人民币的意识人民币、多媒体,电脑课件,讲授法、练习法、讨论法
一、情境创设,激发兴趣今天,丁丁的妈妈到商店去买衣服,我们一起去看看好吗?
二、教师找各种大面值的人民币,让学生认一认看一看书上的上衣、裤子、裙子的标价,如果单件购买,怎么样合理付款?
三、研究购买两件衣服应付款多少妈妈想购买一件上衣,可以怎样付钱?解决这个问题可以用三种方法
1、答可以付一张20元,一张10元,1张1元可以付一张20元,2张5元,2张5角可以付三张10元,5张2角付款方法不唯一
2、小组同学讨论哪一种方法更简便?
四、做练习
1、先实际操作,再填空
2、先数钱,再填空
3、课本第4题,拿的方法很多2张50兀、1张50兀+2张20兀+1张10兀、1张50元+5张10元、5张20元、1张20元+8张10元、10张10元学生只要说出一两种拿法即可老师注意指导学生如按照先取大面值,再取小面值的顺序,可以做到不重不漏
五、小结师人民币是我们的好朋友,今天我们又学习了常用的几种面额较大的人民币老师希望大家在今后学会人民币的知识后,要好好爱护这位好朋友
六、作业课本13页第1题
七、板书设计买衣服大面额的人民币10元、20元、50元、100元教学后记:林卫香魏玉容:刘叶兰:这节课通过对商品价格的了解,认识了各种大面值的人民币及其换算关系,学生进一步体会到了人民币的作用和币值人民币的换算学生不够熟练,还需多练习通过买衣服活动,学生进一步了解了商品的价格,认识了各种大面值的人民币及其换算关系这节课通过对商品价格的了解,认识了各种大面值的人民币及其换算关系,学生进一步体会到了人民币的作用和币值人民币的换算学生不够熟练,还需多练习。