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文本内容:
小组合作
2.交流识记方法
四、小结你有什么收获?
五、角色演读,体会感情以小组为单位,组长为导演,安排组员分角色朗读、表演课文第1-11自然段的内容教师分组巡视、指导朗读、表演挑选一组学生上台表演练习分角色有感情朗读课文,读出对话的不同语气
六、巧设疑问,升华感情
1.提问小男孩会回来吗?让学生发表自己的看法高尔基希望孩子来吗?
七、课外延伸,想想续写板书:
6、小摄影师小男孩扔纸团忘胶卷热爱崇敬高尔基请进来给胶卷关心爱护教学反思课题6小摄影师课型讲读课课前准备教师小黑板、生字卡片、学生做好预习、收集有关列高尔基的资料教学目标学会本课生字新新词正确、流利、有感情地朗读课文,读懂文中的语句,了解课文的主要内容教材分析处理教学重点体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情教学难点体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情教学方法品读、想象、分角色朗读教材延伸续写《小摄影师》技能操练目标提问的策略和技能、激励的方法教学过程教师活动学生活动设计说明
一、揭题导入导入板书课题读准生字摄sh^o出示挂图,学生交流高尔基生平情况
二、初读课文择自己喜欢的读书方式给课文标好自然段序号,交流学习疑难,齐读全文,完整说说课文写了一件什么事
三、合作识字看图交流收集到的有关高尔基的资料读课文交流合作识字激趣培养收集资料和交流分享的能力。