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文本内容:
课时教学计划指名读汇报众鸟高飞尽,孤云独去闲众鸟:鸟儿们;高飞尽:都飞远了(孤帆远影碧空尽)尽:没有了孤云:孤独的白云(孤帆远影碧空尽);独去闲:独自飘来飘去悠闲自在闲:悠闲师小结:从这两句诗句中,你感受到了什么?(李白很孤单、孤独)介绍背景:相看两不厌,只有敬亭山相看:对看;厌:满足只有“我”和敬亭山对看总不感到满足指名完整叙述古诗概意鸟儿们飞得没有了踪迹,天上飘浮的孤云也不愿意留下,慢慢向远处飘去只有我看着高高的敬亭山,敬亭山也默默无语地注视着我,我们俩谁也不会觉得厌烦谁能理解我此时寂寞的心情,只有这高高的敬亭山了(天上几只鸟儿向远处飞去,直到看不见影子;天上的那片云也悠闲地飘向远方此时此刻,只有敬亭山和我互相看着,怎么看也不觉得满足)师小结:其实,这首试诗不但仅表达了李白孤独的感情,同时还表达了他对生活的坚定和乐观为什么呢?当世界上的一切都远离李白的时候,他不是颓废痛苦地生活,而是乐观、坚定地和敬亭山悠闲地“相看二
(5)多诵读,悟诗情过渡:学了这首诗歌,让我们实行下一个步骤:多诵读悟诗情复习朗读方式:表演读、轮读、叠诵、唱诵、小组读、配乐读自己带着感情读四人小组读古诗汇报:指名读、小组自选方式读全班再齐读古诗教学反思:本课教学给学生讲的时间过少,不能充分调动学生的学习积极性对诗意的讲解不够明确,大都是我写在黑板上学生写,没有很好的给予引导,再上下两首诗的时候应该注意这个点课时教学计划洞庭湖水色和秋天的月色融为一体潭面:湖面湖面上没有一点风吹过,就像一面还没有磨过的镜子(使用比喻,我们还学过什么古诗中也有比喻手法?)师强调“潭”字笔画指名小结:谁能用自己的话说说这两句诗的意思?洞庭湖水色和秋天的月色融为一体,湖面上没有一点风吹过,就像一面还没有磨过的镜子遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺遥望:远远地看;翠:苍翠远远地看去,洞庭湖山水苍翠,就像银盘子里放着一只青青的田螺同桌互相用自己的话解释整首古诗的意思指名复述洞庭湖水色和秋天的月色融为一体,湖面上没有一点风吹过,就像一面还没有磨过的镜子远远地看去,洞庭湖山水苍翠,就像银盘子里放着一只青青的田螺师小结:诗人以奇特的想象,准确的比喻,生动地描绘出了洞庭湖那美妙的秋月风光你们说,作者此时的心情会是怎么样的呢?(轻松、自然)朗读想象诗歌画面全班齐读古诗,边读边想象诗歌画面你们想用自己手中的彩笔把它画出来吗?把优秀图画展示在黑板上
5.多诵读,悟诗情师:现在黑板上有好儿张洞庭湖月夜图,让我们看着这些图,自己美美地读一读《望洞庭》好不好?(全班自读古诗)师:说想当一会大诗人,上来吟诵这首古诗?(指名读)师:有许多同学还想上来读,就请你们在四人小组里读给其他组员听教学反思:吸取上节课的教训,这课没有再次出现单调的场®o学生比较的积极,并且充分感受到了秋天夜晚的美丽课时教学计划
1.认识生字,能正确读写词语有感情地朗读课文,背诵三首古诗词学习通过看注释,边读边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的话说说诗词的意思感受江南山水的自然美,受到美的熏陶教学重难点教学准备
1.品味诗句,指导背诵,积累语言
2.在学习语言的过程中体会江南山水的特点,激发爱美的情感教学过程
一、古诗导入背诵自己喜欢的古诗,大家欣赏说说古诗的特点有五言诗、七言诗诗的字数很整齐
二、初步理解词与诗的区别
1、自读“预习”读后明白了什么?还有什么问题
2、谁能找到诗与词的区别?
三、自读词,提出疑问
四、细读《忆江南》理解词意《忆江南》的作者是谁?哪个朝代的人?自学、对照注解或字典理解带点字的意思江南好旧曾谙红胜火忆江南好美好旧曾以前、过去谙熟悉胜胜过、强过忆想念、想起理解全首词的意思江南的风景多么美好,如画的风景久已熟悉太阳从江面升起时江边的鲜花比火红,春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草怎能叫人不怀念江南?
五、总结升华
1、读《忆江南》(边读边想江南美景的画面)
2、表达了诗人怎样的思想感情?(江南美景大自然)教学反思这三首古诗词写得很美,但不好教在一幅直观的画面中,学生往往会有针对地去匹配他已有的知识,因此在教学时,我们可以有意识地引导学生有意识地看着图、脑中的画面去与以往的知识经验结合起来这样做,使学生既回忆起了以往学过的“风清月明”、“风月无边,又把握了诗文审美韵味与内涵同时,在积累语言与情感的基础上,注重学生对生命的感悟,展示学生自己对古诗的个性解读自我调整
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3、【作者】唐,白居易772—846字氏天,太原(今属山西)人唐德宗朝进士,元和三年
(88)拜左拾遗,后贬江州(今属江西)司马,移忠州(今属四川)刺史,又为苏州(今属江苏)、同州(今属陕西大荔)刺史晚居洛阳,自号醉吟先生、香山居士其诗政治倾向鲜明,重讽喻,尚坦易,为中唐大家也是早期词人中的佼佼者,所作对后世影响甚大在理解全诗的基础上感受到我们江南的美丽风景课题
1、独坐敬亭山第1课时目标理解生字,能准确读写词语有感情地朗读课文,背诵三首古诗词学习通过看注释,边读边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的话说说诗词的意思感受江南山水的自然美,受到美的熏陶教学重难点品味诗句,指导背诵,积累语言在学习语言的过程中体会江南山水的特点,激发爱美的情感教学准备教学过程自我调整一导入祖国的千山万水是那么多姿多彩,那奔流不息的江河,那连绵起伏的丘陵,那直插蓝天的雪峰,那辽阔的草原……真是江山如画今天就让我们一起去游览祖国的大好河山首先让我们到安徽省宣州市郊去游览“敬亭山”二学习课文出示小黑板,全班齐读古诗正音复习学习古诗方法解诗题,知作者抓字眼,明诗意多诵读,悟诗情解诗题,知作者.独:独自一人独自一人坐着看敬亭山
2.李白:李白701-762字太白,后人称为诗仙,是唐代伟大的浪漫主义诗人他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌他的诗对后人有深远的影响抓字眼,明诗意
1.四人小组合作学习古诗读诗,找出不理解的词语结合上下诗句理解词语意思自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论.检查合作学习情况敬亭山在宣州治所在今安徽宣城,宣州是六朝以来江南名郡,大诗人如谢灵运、谢眺等曾在这里做过太守让学生对山有个了解,知道大致的方向课题
1、望洞庭第2课时教学目标理解生字,能准确读写词语有感情地朗读课文,背诵三首古诗词学习通过看注释,边读边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的话说说诗词的意思感受江南山水的自然美,受到美的熏陶教学重难点品味诗句,指导背诵,积累语言在学习语言的过程中体会江南山水的特点,激发爱美的情感教学准备教学过程自我调整一导入同学们,我们伟大的祖国山河秀丽,风景如画前不久大家游了一回敬亭山,感受颇深今天,想带大家去洞庭湖走一走,领略一下洞庭的美景一一《望洞庭》二学习古诗
1.出示小黑板,指名读古诗,师正音,然后全班齐读
2.复习学习古诗方法解诗题,知作者抓字眼,明诗意多诵读,悟诗情解诗题,知作者望洞庭:望着洞庭山水洞庭湖:位于湖南省北部,是我国第二大淡水湖刘禹锡:字梦得,唐代文学家、哲学家与白居易并称“刘白抓字眼,明诗意四人小组合作学习古诗
①读诗,找出不理解的词语
②结合上下诗句理解词语意思
③自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论检查合作学习情况指名读汇报:湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨和:和谐,这里指水色和月色融为一体秋月:点明时间一一秋天镜未磨:古人的镜子用铜制作、磨成这里一说是水面无风,波平如镜;一说是远望湖中的景物,隐约不清,如同镜面没打磨时照物不清楚两说均可体现湖面的平静之美。