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文本内容:
“后滚翻”教学设计
一、指导思想与设计理念本课以《体育课程标准》为理论依据,以“健康第一”为指导思想,根据小学身心特点,努力为学生提供自主学习活动的空间,发挥他们想象力、创造力和合作精神,达到快乐、主动、全面发展的目的整节课以学生自主学练为主线,在自我尝试、自我模仿、自我学习、自我完善的学练过程中找到成功和信心本课在教师的指导下,采用分组教学的形式,由浅入深的活动环节,充分体现学生自主、探究、合作学习,让学生主动参与、反复练习、熟练动作,培养学生运动、动脑及观察的能力,发展学生的个性,引导学生善于合作与交流,提高学生兴趣,使每一位学生都能感受成功的快乐,并能很好地掌握动作技术通过游戏提高学生的综合素质,培养学生良好的意志品质和胜不骄,败不妥的精神风貌
二、教材分析滚翻是体操中技巧类教学内容依据新课标精神,从教材、学生和我校场地器材的实际出发,本节课我选择了“后滚翻”为主教材,并搭配快乐游戏“跪爬接力”为辅助教材,选用小学三年级(水平二)学生作为施教对象“后滚翻”是学生学习了前滚翻的基础上的教学内容,是学生非常喜爱的项目,通过本节课的学习,发展学生柔韧、灵敏、力量等身体素质
三、学情分析三年级学生身体形态和机能水平正处于发展期,柔韧、灵敏素质相对较好,但其力量等素质还较差,神经系统对运动系统机能的支配、调节还不精细心理上,活泼好动,好奇心强,对任何新鲜事物都有兴趣,兴趣容易转移,注意力难长时间集中但创新欲望很高,有极强的表现欲望女生文静,男生好动,一些带有表演性、模仿性的练习,学生有很大的兴趣;部分女生往往会表现出怕羞的一面,而男生则会无所顾忌地发挥自己的想象
四、教学目标
1、引导学生积极参加本课的各项活动,使其了解在游戏中如何和同伴合作
2、促进学生提高、巩固动作技术,认真体验滚翻动作,基本学会后滚翻的动作,发展柔韧、灵敏等身体素质,提高自我保护意识
3、培养学生的合作精神以及人际交往能力
五、重点、难点教学重点重点团身紧、方向正难点手放肩上、推手及时,动作协调连贯水平二“后滚翻”课时计划
1、引导学生积极参加本课的各项活动,使其了解在游戏中如何和同伴合作
2、促进学生提高、巩固动作技术,认真体验滚翻动作,基本学会后滚翻的动作发展柔韧、灵敏等身体素质,提高自我保护意识
3、培养学生的合作精神,提高其人际交往能力XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX发学生求知欲
3、讲解保护与帮助
4、仔细听讲,认真观察发挥学生想象力,留
4、指导学习翻掌贴
5、合作学练一定的学习空间给学肩,后倒团身滚动
5、出示图,指导四字诀:
6、有球练习倒、团、放、推个人简介江洋男中共克员本科1999年8月参加工作小学嵩级教师现任瑶溪一小办公室主任兼学区体育研训员、市夏玲玲名师工作■耋学员、龙请区教坛新秀、优秀教育工作者、先进体育工作者、优秀体育教师、优秀体育教练员曾获区教案一等奖、区听课写教素一等奖、优质课一等奖、论文一等奖、市论文一等奖、市优质课二等奖、市听课与教素二等奖、市体育学科技能此赛第3名、省创新教素比赛三等奖《快乐的双脚跳》教案HR1:双脚跳2模仿动物爬一年级教学目标
1、通过教学,使学生在模仿练习中,提高想象力和表现力
2、在游戏活动中感受双脚跳和攀爬的乐趣,掌握双脚跳落地轻巧的动作技术教学内容组织队形教师活动学生活动数时强组织队形四列横队
1、教师导语“蜜蜂、小燕子、老鹰它们是怎么飞的?有区别吗?,,开始部分
一、课堂常规
二、模仿动物飞蜜蜂、小燕子、老鹰-路纵队讲解游戏方法及要求学生问,教师回答“学学蜜蜂花丛飞”“学学燕子田野飞”“学学老鹰天空飞”
1、
2、问“老师老师怎么飞?”集体在教师的口令下进行练习结束部分
一、双脚跳重点落地轻巧难点前脚掌落地
1、双脚跳
2、看谁跳得快
三、游戏模仿动物爬
一、放松游戏模仿鱼儿游
二、小结“你学会了什么?”“你有进步吗?”场地器材组织队形
1、四路纵队
2、散点
3、组织队形:n~mnm组织四小队
1、教师导语“哪些动物是跳着走的呢?”
2、教师讲解方法“小袋鼠,跳跳跳,用力蹬地向前跳小袋鼠,跳跳跳,脚掌着地轻轻跳”
3、组织学生进行自由练习
4、教师正确评价学生
5、组织学生进行比赛,固定距离内,看谁跳的快
6、教师正确评定胜负教师导语“哪些动物会在地上爬呢?”
1、组织学生模仿
2、教师及时评价学生
3、指名学生表演
4、组织比赛
1、教师导语“哪些动物在水里游呢?”,并组织学生在音乐声里模仿鱼儿游
2、教师总结本次课的情况
3、下课海绵垫、音乐
1、
2、
3、
4、
5、学生认真听积极动脑,并原地模仿跳学会儿歌边念儿歌边自由练习胜不骄,败不馁体会技术,努力跳快
1、认真听讲解,积极动脑,展开想象
2、根据自己的想象,模仿爬行
3、学生表演
4、学生比赛,并遵守比赛规则
1、认真听讲解,积极动脑,展开想象,积极模仿
2、学生各抒己见
3、下课15《快乐的双脚跳》语言设计热身练习
1、小朋友好!()今天徐老师想带大家一起去大森林里模仿各种动物,看谁学得像好吗?()
2、谁能告诉我,有哪些动物是在天上飞的?(……)0它们飞的有区别吗?(……)
3、小蜜蜂是怎么飞的?小鸟是怎么飞的?老鹰是怎么飞的?(原地模仿)
4、听~〜一声哨子代表小蜜蜂,两声哨子代表小鸟,三声哨子代表老鹰好吗?第一小队跟着老师后面,其他的一次跟上,开始!
二、动物模仿操
1、小猫刚睡醒时会伸伸懒腰,我们来模仿看看
2、小猴子最喜欢吃桃子了,可是桃子长在树上,我们只要点起脚就可以摘到了,我们一起摘摘看左边也有,右边也有
3、后面也有,我们转过去摘
4、大象伯伯的身体可高大了,喜欢吃香蕉,我们模仿它把地上的香蕉捡起来吃掉吧
三、学习双脚跳
1、小朋友们,谁知道森林里哪些动物是跳着走的吗?(……)我们站在原地模仿看看,听到老师的口哨声,马上变成木头人会吗?(自由原地跳)我看出来了,你是小青蛙,你是小袋鼠,那你是什么动物呢还有你呢?你们模仿的真像
2、知道谁跳得最远呢?(袋鼠)那我们一起来模仿它看看,小手怎么放?(自由练习)
3、跳起来的脚步声很高的话会把可怕的大灰狼引来的,所以我们要轻轻的跳,怎样才跳得轻呢,我们再想想办法(学生再次自由练习)
4、谁愿意说说你跳得轻的方法(前脚掌先着地)说的很好,现在请小朋友和老师一起念儿歌小袋鼠,跳跳跳,用力蹬地向前跳小袋鼠,跳跳跳,前脚堂着地轻轻跳
5、我们现在边念儿歌边跳好吗?(4路纵队齐跳,4列横队分组跳,)
6、比赛(跳出,跑回,看谁的速度最快)
7、评价
四、游戏模仿动物爬
1、哪些动物是在地上爬的呢?(……)我们用垫子摆成了一片草地,让我们模仿动物在草地上爬好吗但是有一个要求,双脚不可踩在草地上想一想,如何爬?
2、比一比,看谁爬的快好吗
3、评价
五、放松大家都见过气球,在气球没有吹气的时候是扁扁的,我们用身体来表现看看,老师用十口气把气球吹大,(
1、
2、
3、……),气球的线在老师手里,气球要随着线在空中飘,(左右飘,波浪路线飘,……)只要再吹2口气,气球就会爆炸,现在老师要吹起了,
11、12(喷!!!)
六、这节课觉得自己有进步的,进步在那里?个人简历徐一流,女,1997年8月入伍,永嘉县瓯北镇第四小体育教师工会主席工作以来曾获永嘉县第六届教坛新秀、永嘉县体育学科带头人,瓯北学区“十佳教师”等荣誉称号优质课获浙江省二等奖,在温州市体育学科教育论坛演讲比赛获得一等奖武术操往返接力赛
一、课的宗旨快乐健康
二、设计理念在体育教学中如何坚持“以学生发展为本”,突出学生主体地位、充分发挥学生主体作用的教学思想是优化教学过程,提高教学效率的关键在教学中培养学生对体育活动的兴趣,提高学生参与体育活动的积极心理是小学阶段体育课的目标之一为达到这个目标,本课将武术运动融于游戏之中,让学生在乐中练、趣中练、玩中练
三、教学目标依据《体育(1-6年级)课程标准》水平二一一学习领域水平发展目标的要求,本课的教学目标设置如下
1、让学生们以积极、高涨的情绪投入到游戏的学练中
2、通过武术操多种活动技能的学习,发展学生的协调性和平衡能力
3、体验并能描述合作学练、友好相处,助人为乐的愉悦心情
四、教学设计学习目标是纲,教学内容是目,教学主题是连接纲和目之间的线因此,本课的设计包括教材分析、学生分析,教学评价设计
1、教材分析依据教学目标,本课选择的教材内容为武术操和接力赛游戏,对低年级学生有着特有的吸引力即提高了学生较高的学习兴趣,又达到了学生技能的良好状态通过多种游戏的设计,使教材变得丰富有趣,真正成为实现本课各领域目标的有效载体
2、学生分析小学三年级的学生身体正处在迅速发育时期,他们的第一信号系统在活动中处于优势,直观思维能力强他们具有活泼好动、喜欢比赛、喜欢各种游戏,但注意力容易转移、自制力差等特点趣、灵活多样的运动形式将充分调动学生的积极性,促进学生体能的发展,教师要抓住这一年级段学生的心理、生理发育特征,教学内容要选择趣味性强的,教学方法要灵活多样,教学评价要俱进,多激励他们,以吸引他们,“稳住军心”
3、教学评价设计通过小组合作学习,让学生体验自己在学习过程中学习情况,对自己、对他人进行评价,同时教师通过巡回指导给予学生一定的评价,这样学生不仅掌握了动作方法,而且在各方面都有了全面的体验课时计划执教年级水平二三年级执教者瓯海区新桥一小刘婵娟数32人教学目标学内内容
1、让学生们以积极、高涨的情绪投入到游戏的学练中
2、通过武术操多种活动技能的学习,发展学生的协调性和平衡能力
3、体验并能描述合作学练、友好相处,助人为乐的愉悦心情
1、武术操
2、游戏接力赛重难点重点正确掌握基本手型与步型难点套路连贯1820分课的内容师生活动活动与要求
一、反应性练习
二、热身操踏步一头部一肩部一体转一胯部一腹背一膝部一跳跃一整理
一、武术操-手型拳、掌、勾二脚型弓步、马步三武术操八面威风、回头望月、螳螂捕蝉、打虎式、排山倒海、罗汉念经、双峰贯耳、隔山打牛、青龙探爪、童子拜佛、闭目养神、罗汉担柴、仙人指路、跪步完:掌
1、
2、
3、
4、师生问好教师语言导入本课内容精神饱满,对学习充满自信随着音乐模仿老师做操
一、集体练习
12341、
2、
3、
4、
5、组织四列横队要求精神饱满认真听讲教师语言导入,进行练习学生模仿练习教师集中讲解,纠正错误动作学生观看挂图,自已练习、练习集体展示针对问题,强调重难点引导学生发现问题,互相给予评价教师巡回、辅导即兴表演学生即兴表演,展示教师即兴表演组织XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△要求动作整齐有精、气、神要求看有所思心有所动个人简历刘婵娟女2001年8月参加工作、现任瓯海新桥一小教导主任、市夏玲玲名师工作室学员;曾获省教学能手、市教坛新秀、市人民政府优秀教师、市师德梏模等十多项荣誉这儿年论文、案例在全国获奖3篇,省级获奖6篇,市级二等奖以上8篇,区一等奖以上6篇;课题省级1个,区级2个,目前正在着手一个市级课题体育与健康教案
一、指导思想本课根据《体育与健康课程标准》提出的以“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”为指导思想,在体育教学中,通过改变教学策略和学生的学习方式,运用丰富的教学手段,从学生发展的角度来帮助学生掌握蛇形跑的基本技能,提奔跑能力,培养体育兴趣,发展综合素质
二、教学目标
1、引导学生体验曲线跑时的身体姿势和动作要求
2、指导学生学习蛇形绕障碍跑,使其掌握用前脚掌着地奔跑、灵巧转身的动作要求,发展其快速跑的能力
3、培养学生相互合作的意识和顽强拼搏的精神
三、学情分析水平二的学生,正处于长身体的时期,走和跑的习惯和方法还没有定型,身体发育还不完善,心理发育不成熟如果在教学中结合趣味性强、形式多样的游戏,以跑的各种游戏来教学,将能更好地完成教学任务,使学生身心得到发展,心理需求得到满足,从而提高学生的综合素质
四、教材分析水平二蛇形跑的教学,是以走和跑的基础上发展而来的走和跑两部分内容联系紧密,不能人为地把它分开通过多种形式的游戏,使学生在活动中掌握基本的跑的技术和技能,发展速度、灵敏等身体素质,培养跑的正确姿势,发展快速跑的能力游戏的选取以主动参与、激发兴趣、发展灵敏、符合实际、综合进步为宗旨,以身体练习为主要活动,在活动中使学生身体、心理、社会适应三者都得到发展
五、设计思路采用主题式教学,创设轻松的教学情境按照《课标》的指导思想和学生的心理特点,结合教学内容,本课以“春游”为主线,将学生的思维与情感逐步引入课堂教学设置的情境中来;在学练中,充分发挥学生的想像力和创造力,尝试各种练习方法,让学生在“玩中乐、玩中学、玩中创”个人简历李彩云,女,1982年7月,2001年9月参加工作,党员,小教一级教师区“优秀教师、学校体育先进工作者、区“领雁工程”优秀学员;市体育教师基本功二等奖、市教师个人教育博客二等奖;区案例二等奖、区优质课二等奖;
六、教案拓E=l/PC练习尝试组合前滚翻成蹲撑接后滚翻尝试组合学生自主练习与尝试同上感受组合技巧V中上满足兴趣游戏跪爬接力
1、讲清游戏方法和规则,指导学生试做
2、教学比赛
1、踊跃参加练习
2、遵守规则,投入游戏©□□□□□□AM©□□□□□□白占A◎口口口匚]□□早早早◎口口口口口□早早早☆体%参加团队游戏时的感受33次强回味升华
1、播放音乐,指导学生放松并建造大家园
2、引导学生谈收获,小结
1、随音乐愉悦身心
2、跳起来
3、畅谈体会Mt网自我调控情绪的能力11次中下场地、器材录音机1台彩圈4只M彩球32个折叠体操垫33个助跳板2块赢课的密度35%〜40%预计课的强度(平均心率)110〜120次/分课后反思时间11\3\30执教徐一流地点龙湾区瑶溪镇第一小学班级8110分
一、游戏往返接力赛规则以不同的姿势在同一起跑线出发,绕过标志物跑回起点,触及下一位同学,依次进行,看哪组先到者为胜分组比赛
2.教师进行讲评
1、讲解游戏规则
2、游戏比赛
3、团结合作,体验游戏规则
4、组织进行分组比赛
5、宣布比赛名次6^指导、点评组织XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△要求精神畅通齐心协力调整身心314分
一、放松活动
1、整队集合
2、收回器材
3、师生道别
一、在优美的音乐中,师生同做放松动作
二、教师语言引导
三、小结本课组织XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△场地器材录音机(1台)预计练习度35%〜42%平均心率预计120〜130次左右课后反思学习三年级42人引领者李彩云者时间2011年3月30日下午第一节教学内容
1、蛇形绕障碍跑
2、打“保龄球”教学目标
1、引导学生体验曲线跑时的身体姿势和动作要求
2、指导学生学习蛇形绕障碍跑,使其掌握用前脚掌着地奔跑、灵巧转身的动作要求,发展其快速跑的能力
3、培养学生相互合作的意识和顽强拼搏的精神重点难点前脚掌着地制动急停、灵巧转身场地器材操场矿泉水瓶42个实心球6个手提电脑1台教学过程教师活动学生活动次数时间设计意图走进春天
71、整队,师生问好
2、情境导入提问同学们春天里你们最想做什么啊?今天,李老师带同学们去春游好不好?•.……
1、排好队伍,与老师问好
2、师生对话注意力集中,动作快静齐
3、慢跑
4、器械操组织OOOoO△24x830”2,3*通过情境导入,提高学生对本课的兴趣,为基本部分的学习做铺垫体验过程
1811、导入我们到了目的地,要做几个有游戏,那么大家先学学跑的本领
2、讲解蛇形绕障碍跑要求
3、组织进行分组个人练习,巡视、观察、辅导
4、组织团队接力练习
5、语言激励
1、按颜色进行分组,布置场地
2、根据教师的讲解示范,进行练习
3、体验手脚配合蛇形跑的技术
4、请表现比较好的学生做示范,指出完成得好的与不足之处
5、运用蛇形跑技术进行游戏练习
6、与同伴合作完成游戏活动
7、按规则进行游戏活动组织5(^―2)******C225******(^225)(z~^CZZ5******************动作要领绕过障碍进行曲线跑,注意身体平衡的控制
8、收回器材,摆成“保龄球形”1〜21〜23~4130”30”2*30”培养蛇形跑的兴趣,感受跑的乐趣同时也体验了跑中的心理感受提高兴奋挑战成功10’
1、导入我们进行第二个游戏,打“保龄球”
2、讲解《打”保龄球”》游戏练习的要求
3、组织练习
1、小组长分工,进行尝试练习
2、按规则进行游戏活动
3、进行比赛
4、小结方法在摆好的“保龄球”前的起点上,每人打一次,看哪组积累分数最多的算赢组织O^oo*******3〜53培养学生的竞争意识,发扬顽强的拼搏精神,加强与他人合作的意识提高自信,在活动中体验成功的乐趣恢复身心
511、放松活动《幸福拍手歌》伴乐
2、小结
3、宣布下课
1、听音乐进行放松组织(
22、小结
3、师生再见
4、收回器材1〜23通过放松活动,使学生的身心得到调整与恢复课后反思。