文本内容:
《小熊住山洞》听课反思人教版小学一年级语文《小熊住山洞》一课,讲述小熊一家年复一年的舍不得砍树,一直住在山洞里的故事,告诉我们要爱护树木、保护环境热爱大自然的道理在课堂教学中,这节课刘老师把教学的重点放在学生的〃学〃上,从学生的实际出发,采取多种行之有效的教法让学生爱学,乐学,会学,成为学习的主人
一、创设情境,激发学习积极性布鲁纳说过:〃学习的最好刺激是对所学材料的兴趣〃刘老师图画情景引入教学,让学生采用抢答的形式回答问题,这时,人人都想参与到学习活动之中,学习的积极性得到了充分地调动
二、同桌合作,增强学习主动性初读课文这一环节,刘老师采用了同桌合作的学习形式让小朋友们学会合作,试着朗读,不认识的字相互帮助解决,最后,再检查课文朗读情况结果,在检查汇报这一环节,学生的潜能得到了开发学习更加主动了所以,作为老师要充分相信学生,学生是学习的主人
三、注重读中感悟,提高学生的阅读质量《语文课程标准》指出〃阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣要珍视学生独特的感受,体验和理解〃教学中,王老师采用了多种读法,如指名读,小组读,男女赛读从各种形式的读中感悟大自然的美,体会到小熊的做法是完全正确的从而也培养了学生的朗读能力和理解能力此时,课堂的气氛是和谐与开放的,学生的主体地位得以充分体现,丰富多彩的个性得到张扬童真童趣在自然状态下表露
四、延伸拓展,激发学生的表达欲望课文的最后说动物们很感激小熊一家,给他们送来一束束美丽的鲜花,于是刘老师就引导他们去猜想,动物们会说些什么在今后的课堂教学过程中,作为教师要继续引导学生大胆地去想大胆地去说出心中的想法发挥学生们的潜能.。