文本内容:
案例背景新课程要求,课堂中要建立人道的、和谐的、民主的、平等的师生关系,让学生在平等、尊重、信任、理解和宽容的氛围中受到激励和鼓舞《小马过河》是一篇童话故事故事叙述的是小马为帮妈妈把半口袋麦子驮到河对岸磨坊去,两次去河边的不同表现和不同结果教学的重点是让学生理解老马对小马说的话,懂得遇到问题不能光听别人说,要自己动脑筋,独立思考亲自从实践中寻求问题的答案案例分析片段一感知课文内容,师生共同参与师同学们,老师来读课文,你们认真倾听,老师有读错的音请帮忙纠正然后再评评老师读的怎么样,好吗?生好!师读完后,学生个个举起了小手,有的说老师普通话太标准了,没有读错一个字,有的说老师读的非常有感情有的说老师用不同的语调来读动物的话,太有意思了师你们真会评价!谢谢你们对我的夸奖你们想不想像老师这样读?生想师下面你们就试着来读,老师相信你们的能行,开始读吧!(生自由大声或轻声读,师巡视)师自由读完后,能知道文中写了哪几种动物吗?生老马、小马、老牛、松鼠师这篇课文较长,一个人全篇读下来很辛苦你们说说还可用什么方式来读?生老师,分角色读吧师行!女生当老马,男生当小马吧另外在找两位同学分别作老牛和松鼠老师也不闲着,来读叙述语好了,下面请你们做好自己的角色,让我们合作愉快!(生特别喜欢分角色这种形式的朗读,又是和老师一起合作,因此个个精神抖擞)。