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文本内容:
勇敢面对挫折
二、三班情商教育活动课教案
一、活动目标知识与技能
1、了解学生遇到的挫折类型及其产生因素
2、学会正确对待挫折,战胜挫折的基本方法,增强挫折承受力过程与方法通过课堂讨论交流,让学生在情景案例中感受勇于克服困难的教育,增强挫折承受能力情感态度与价值观增强学生承受挫折及克服困难的能力
二、重、难点学会正确对待挫折,战胜挫折的基本方法,增强挫折承受力
三、活动准备
1、每个小组利用业余时间收集一个古今中外成功者承受挫折的范例各组选出一名代表,准备向全班同学讲述范例
2、调查学生的挫折史
四、活动形式讲述故事、讨论交流等方式
五、活动过程
(一)导入“大家听过桑兰这个名字吗她是我国体操运动员,1998年7月,去参加美国举行的友好运动会比赛前练习时,一个手翻转体动作没有完成,摔了下来,使她留下了终身的遗憾一一双手和胸部以下失去知觉可见人生不是一帆风顺的,总会遇到这样或那样的挫折与失败挫折是在从事有目的的活动过程中,遇到障碍或干扰致使个人目的不能实现,需要不能满足时的一种情绪状态如遗憾、失望、后悔、焦虑、自卑、绝望等提问你们在成长过程中遇到过挫折吗?最大挫折是什么?(随意点几个同学谈谈)一一指出:其实人人都会遇到挫折,挫折是客观存在的关键是在挫折面前,我们应该怎样做我们都是新一代的小学生,都生活在顺利受宠的氛围中,所受的人生挫折有限,承受挫折的能力也极为有限在为人、处事和学习中依赖性强,独立性差,情感脆弱,意志薄弱在挫折面前软弱无力,经不起轻微的打击,一旦遇到不顺心的事情,如考试不理想,与好朋友闹翻了等,就容易情绪低落,消极颓废,甚至悲观失望为了引导大家正确认识和对待学习、生活中出现的挫折,并以积极、乐观、向上的心态去面对挫折,提高自身受挫能力,我们来上一节《勇敢面对挫折》的主题班会活动课
(二)案例分析(学习方面)案例小丽学习非常认真,有一次语文测验才58分,“我不知道怎么学才好,我真的尽力了我已经很努力了”小丽自言自语第二天,小丽对老师说“我不想读书啦我怎么努力都学不好,我想退学了”讨论
1、小丽不想读书,她遇到了什么挫折?(学习很认真,但考试不理想)
2、这属于什么类型的挫折呢?(学习性的挫折)
3、你们遇到过学习上的挫折吗?(提问2-3位学生)
4、小丽遇到学习上的挫折,就想逃避,不读书如果你是小丽你会怎么做?学生发言……老师小结小丽遇到学习上的挫折,就想逃避,不读书是因为缺乏战胜挫折的勇气和毅力,也缺乏战胜挫折的方法当你们在学习上遇到挫折时,要记住两点一是不要轻言放弃,要树立信心,二是积极寻找原因,是不是学习方法不对,或者时间安排不合理勇敢的克服一切困难
(三)其他挫折如由于生病、受伤、被盗、失火、车祸等意外事故带来的挫折学生谈谈自己的看法,全部讨论交流
六、总结在挫折面前不要害怕,不要逃避,要勇敢面对挫折,因为挫折是青年人成熟的“催化剂”,它使人的意志得到锻炼,提高克服困难的勇气;它是人生的老师,是成就的摇篮.挫折是人生的宝贵财富,是我们力量的源泉。