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文本内容:
传播学基础
一、课程说明课程编号430117Z10课程名称(中/英文)传播学基础/FoundationofCommunicationalScience课程类别专业选修课学时/学分32/2先修课程社会学、行政管理学政治学、社会心理学适用专业行政管理教材、教学参考书郭庆光主编.《传播学教程》,中国人民大学出版社1999年10月.秦志希,饶德江.舆论学教程.武汉大学出版社
1998.龚文庠.说服学一一攻心的学问.人民出版社
1998.(英)戴维•巴特勒.媒介社会学.社会科学文献出版社
1989.亚里斯多德.修辞学.生活•读书•新知三联出版社
1996.
二、课程设置的目的意义课程目的系统讲授传播学的基本原理,重点讲授政府行政管理过程中信息传播的基本特点,注重对传播中的一些现实问题和社会影响的分析,为学生运用信息传播基本原理分析和解决政策行政管理中的信息传播问题打下基础课程意义本课程为行政管理专业必修基础课,通过本课程的学习,使学生能了解信息传播的一般规律,深入了解行政管理运作过程中信息传播的作用及信息传播的基本规律,加深对政府行政过程的了解和认识,并对当前社会生活中的传播现象有深入的了解
三、课程的基本要求坚持理论联系实际的原则,以研究中国行政管理实践和当代社会信息传播的现实为背景条件,系统了解信息传播的一般规律和特点,特别是注意结合当代西方制度经济学的理论成果,从制度层面来了解人类传播行为以及政府行政管理过程中的信息传播特点通过课程学习,培养学生的批判思维能力和创新创业能力;培养学生的较好的人文素养和科学精神,以及公共事务管理和运营、公共服务提供和安排、公共政策分析和评估、公共组织的设计和管理等领域的专业思维和素养
四、教学内容、重点难点及教学设计注实践包括实验、上机等
五、实践教学内容和基本要求传播过程内容环节,将根据教师要求,查阅相关资料,对微信和QQ群的传播特性进行分析;传播效果环节,将根据课程内容要求,设计传播方案
六、考核方式及成绩评定作业+课堂提问+分析报告(论文)+小型测验章节教学内容总学时学时分配教学重点教学难点教学方案设计(含教学方法、教学手段)讲课(含研讨)实践第一章绪论
一、传播概述
二、人类传播活动的历史与发展
三、传播学的性质及研究对象66传播的定义传播行为的历史形态传播研究的历史传播的内滴传播学的研究范式讲授第二章信息、符号与传播内容
一、传播学视野中的信息
二、符号及其意义
三、传播内容分析66信息的信义及类型符号的意义信息的内容符号的不同意义类型讲授第三章传播媒介
一、媒介概述
二、媒介的传播特点44媒介理论新媒介的影响不同媒介的传播特点媒介理论中的问题新媒介的不同理论批判讲授;观看专题片第四章传播者分析
一、传播者概述
二、传播制度与传播组织的社会满IJ
三、关于传播制度的规范理论
221.传播制度传辎组织的社会控制传播制度理论的内涵传播组织的社会控制传播制度的构成讲授;第五章传播过程
一、传播的行为分析
二、传播的机制分析
三、社会传播的系统结构
4221.传播的行为宇寺占2肩播的基本机制
1.传播行为的内存机制
2.传播关系的实质讲授,案例分析第六章传播效果
一、传播效果的本质
二、传播效果的形成
三、影响传播效果的因素862传播效果的内涵传播效果的类型影响传播效果的因素
1.媒介的非心理效果
2.劝服效果的形成讲授,案例分析考核内容考核方式成绩比例(%)备注运用传播过程知识和原理分析微信或QQ群内传播特点课程作业20新型媒介的舆论传播特点分析课程作业20传播知识测试课堂提问10运用传播学效果分析和解决实际问题小型测验50期末考试。