文本内容:
.《分草莓》——探索有余数的试商方法导学内容:分草莓导学目标
1、引导学生探索有余数除法的试商方法,让学生再探索、练习中激烈有余数除法的试商经验2引导学生使用有余数除法的相关知识,练习生活实际解决简单的问题,让学生再探索、发现中体验乘法的喜悦3对学生实行安全教育重点难点
1、经历试商的过程,积累试商的经验,逐步达到熟练水准2使学生理解和掌握有余数除法的试商方法体会余数要比除数小教具准备投影仪导学过程活动一复习引入
1、在有余数除法里,余数和处世有什么关系?
2、练一练10;516^5185204-5334-5全班齐练,指名板演订正后让学生对5小题实行分类有余数的算式,没有余数的算式活动二:探索新知课件显示P4“分草莓”的画面,让学生理解题意55个草莓平均放在8个盘子里,每个盘子里能够放几个?还剩几个?列算式:55小8让学生估算每盘大约放几个怎么判断估计得对不对8X7=56比55大;8X6=48比55小所有商6如果商是5能够吗?如果商是5则会出现余数比除数大的情况,所有商不能是5更不能是比5小的数讨论怎样估计两数相除所得的商?能够利用乘法口诀,两数相乘的积要最接近被除数,但又要比被除数小计算有余数除法的四个步骤一商,二乘,三减,四比P4“试一试气(订正时可以让学生口述思路过程)活动三巩固提高P5“练一练”的第1~5题活动四总结评价教后反思:。