还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
《草船借箭》优秀教案教学设计【教学目标】通过初读,列小标题,感知文章主要内容通过自读,资料拓展,引读和情景语言实践,知道周瑜要诸葛亮造箭的真正原因,感受周瑜和诸葛亮的人物形象激发学生阅读名著的乐趣【课前准备】课件【教学过程】课前谈话:同学们,平时看过跟《三国演义》相关的电视或者书吗?那你都知道哪些呢?重点:点一下诸葛亮是刘备的军师,周瑜、鲁肃是吴国孙权的大将
一、导入出示背景图东汉末年,曹操、刘备、孙权各据一方,相互讨伐当时曹操刚刚打败刘备,又率领八十万大军进攻孙权,于是刘备和孙权联合起来共同抵抗曹操刘备派了诸葛亮到孙权那里协助作战,草船借箭的故事便发生在这个时候今天就让我们一起走进《三国演义》,走进这个精彩的故事
二、初读请大家把书翻到96页,大声地读一读课文,读准字音,读通句子,读完后想一想,草船借箭的起因、经过、结果又是怎样的这个故事比较长,有些词语很容易读错,你会读吗?谁当小老师来领读生字词:妒忌、都督、草把子、调度、大雾漫天、迟延、擂鼓、丞相、神机妙算领读一一指导一一齐读快速简洁地解说人物关系鲁肃周瑜诸葛亮曹操请大家再快速地浏览一遍课文,想一想草船借箭的起因、经过、结果是怎样的草船借箭的起因是什么?周瑜妒忌诸葛亮的才干,让他造10万支箭(板书:造箭)结果呢?诸葛亮按期交箭(板书:交箭)那经过呢?除了借箭,还写了什么?为借箭做准备(板书:借箭,准备)谁能连起来说一说,课文讲了一件什么事先自己说一说指名学生说今后我们学习课文就能够把事情的起因、经过、结果连起来来概括主要内容
三、明“造箭目的”周瑜要诸葛亮三天之内造好10万支箭,可他暗中却打算想尽办法阻挠诸葛亮造箭,周瑜是怎样打算的呢?请你快速浏览课文,划出相关的语句谁来读一读,出示:......周瑜说:“是他自己说的,我可没逼他我得吩咐军匠们,叫他们故意迟延,造箭用的材料,不给他准备齐全到时候造不成,定他的罪,他就没话可说了你去探听探听,看他怎么打算,回来报告我”你来读一读,周瑜是怎样打算的阻挠诸葛亮造箭的?你能用上“不但......而且......”把这句来说一说吗?先自己试着说一说学生交流,点评,不会说教师示范再加上这句话,你能用上“不但而且......”把这两句话连起来说一说吗?学生说周瑜这样想尽办法,百般阻挠,是为了什么呢,这段话里怎么说?“到时候造不成,定他的罪,他就没话可说了”定的是什么罪,你从哪里能够看出来?己经立下了军令状造不好箭,就得死整段连起来读一读我去查了资料,按照当时的造箭技术,三天时间最多只能造一万支箭,尽管周瑜不阻挠,诸葛亮三天也绝对造不好这10万支箭的周瑜这么做是由于什么呢?——看到诸葛亮挺有才干,心里很妒忌,想除掉他让他,到时候造不成,引读——“定他的罪,他就没话可说了”这才是周瑜要诸葛亮造箭的真正目的
四、揭“周瑜面目这是周瑜私下里对手下鲁肃说的,不过他在诸葛亮面前,说造箭是由于什么呢?请你浏览第2自然段,先用横线划出周瑜当时所说的话共5处,划对了吗?课件出示“我们就要跟曹军交战水上交战,用什么兵器最好?“对,先生跟我想的一-样现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支这是公事,希望先生不要推却”“十天造得好吗?”“先生预计几天能够造好?”“军情紧急,可不能开玩笑”周瑜对诸葛亮说,这造箭是由于什么呢?曹军交战你还从哪些字词也能够看出来这造箭是由于要跟曹军交战呢?军中缺箭、这是公事、军情紧急这造箭是由于要与曹军交战吗?是为了到时候造不成,引读——定他的罪,他就没话可说了是由于军中缺箭吗?是为了到时候造不成,引读——定他的罪,他就没话可说了是由于这是公事吗?是为了,引读一一到时候造不成,定他的罪,他就没话可说了是由于军情紧急吗?是为了,引读—到时候造不成,定他的罪,他就没话可说了这所有的一切,其实周瑜都是为了,一起读,引读——到时候造不成,定他的罪,他就没话可说了读到这里,你觉得周瑜是一个怎样的人?谁来说?阴险,狡诈,公报私仇......(板书:四个有代表性的四字短语)
五、品“诸葛亮智慧”不过诸葛亮却答应了造箭,而且还提出三天造好十万支箭,甚至立下了军令状,造不好甘受惩罚他怎么会这样做呢?请你默读第2自然段,用波浪线划出诸葛亮说的话,再快速地浏览几遍全篇课文,静静地想一想你从诸葛亮的话里读出了什么呢?写上批注诸葛亮说“用弓箭最好”诸葛亮说“都督委托,当然照办不知道这十万支箭什么时候用?”诸葛亮说“既然就要交战,十天造好,必然误了大事诸葛亮说“只要三天”诸葛亮说“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚”诸葛亮说“今天来不及了从明天,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭好,我们一起来重点来交流,你从诸葛亮的这句话里读出了什么?重点交流“既然就要交战,十天造好,必然误了大事”机动你还从这个句子里读出了什么?(让学生充分地说?)“十天造好,必然误了大事言外之意就是说诸葛亮可以用更少的时间造好箭他在说这话的时候,早己经算好了什么呢?第三天有大雾带着感受读还算好了什么呢?曹操是不会轻易出兵的带着感受读其实诸葛亮此时,心里早已知道了周瑜要害他了!早已想好草船借箭了!让我们一起读一读必引必然误了“大事”,对于诸葛亮来说,什么是他的心头大事呢?请你读这句话——对于周瑜来说,什么又是他的大事呢?请你读这句话读到这里,你又读出了其他不一样的感受吗?诸葛亮造箭是为了顾全大局,周瑜自私自利......让我们一起再来读一读“只要三天”于是,当周瑜问他预计几天可以造好,他说“只要三天”那是一种怎样的回答啊?你来回答一下还是一种怎样的回答?你来回答那么诸葛亮还会怎么样跟周瑜说这一些话呢?他当时的心理、动作和表情又是怎样的呢?请你选择其中的一处,联系上下文来写一写有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说“我们就要跟曹军交战水上交战,用什么兵器最好?”诸葛亮()说“用弓箭最好”周瑜说“对,先生跟我想的一样现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支这是公事,希望先生不要推却”诸葛亮想:()说“都督委托,当然照办不知道这十万支箭什么时候用?周瑜说“十天造得好吗?诸葛亮乂想()就说“既然就要交战,十天造好,必然误了大事周瑜问“先生预计儿天可以造好?”诸葛亮()说“只要三天”周瑜说“军情紧急,可不能开玩笑”诸葛亮()说“怎么敢跟都督开玩笑我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他诸葛亮()说“今天来不及了从明天起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭”诸葛亮喝了儿杯酒就走了先写,指名三个学生说,评价哪应该怎么说才像诸葛亮呢?让我和大家合作着来说,再选三个学生连起来,师生合作说其实,诸葛亮早己巧妙地计划好了借箭,早已知道周瑜要陷害他,可是周瑜却还蒙在鼓里,他还在说一一“是他自己说的,我可没逼他我得吩咐军匠们,叫他们故意迟延,造箭用的材料,不给他准备齐全到时候造不成,定他的罪,他就没话可说了你去探听探听看他怎么打算,回来报告我”读到这里,你觉得诸葛亮是一个怎样的人呢?板书那诸葛亮又是怎样一步步进行草船借箭的呢?我们下节课来学习,下课!。