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文本内容:
«雷锋叔叔,你在哪里教学案例教学目标1理解课文中的12个生字,会写12个生字.2准确;流利有感情的朗读课文,通过读表达雷锋叔叔的崇敬之情,并读出诗歌的节奏感.3通过了解雷锋的事迹培养学生成为乐于助人,关心他人的人.教学重点理解生字并能在不同的语言环境中使用,有感情的朗读诗歌,表达对雷锋叔叔的敬爱之情.教学过程一・导入1小路.泉水以为别人带来了快乐,从而自己也感到快乐,然而在我们的现实生活中也有这样的一个人,他的一生中是以协助别人为快乐中度过的2[出示雷锋的画像]看,他是谁?板书:雷锋叔叔他离开我们己经许多年了,我们到哪里去寻找他呢?板书:你在哪里?齐读课题二.根据识字规律复习上节课生字1出示生字指名读,个别读开火车读齐读2出示词语指明读齐读看来,我们已经掌握了这些生字了.那么,雷锋叔叔到底在哪里呢?三.学习课文四人小组讨论,雷锋叔叔都在那些地方留下自己的生影?同学回答V小溪边,小路上〉那么,我们一起来小溪边和小路上寻找雷锋的足迹吧.指导朗读:你在哪里[上]你在哪里[下]个别读齐读那么在小溪边和小路上找到雷锋的足迹了吗?请同学齐读〈24小节〉指导朗读,用深情的语气读个别读齐读指明读理解1234小节是问答形式反复读男生问女生答女生问男生答我们除了在小路上和小溪边找到雷锋的足迹外,还有在哪些地方找到了雷锋〈哪里需要献出爱心,哪里就有雷锋叔叔〉教师提出疑问雷锋叔叔离开我们许多年了,但课文为什么会这么说生理解:这里的雷锋叔叔是指和雷锋一样乐于献爱心的人齐读第五小节怀着对雷锋叔叔的崇敬之情朗读全文拓展创新那么在我们身边有没有象雷锋叔叔一样的人呢?同学自由说师小节人的生命是有限的,不过为人民服务是无限的,我们要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去.雷锋的一生是短暂的但却是伟大的,雷锋的精神永放光芒现在,让我们一起来听〈学习雷锋好榜样〉。