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《比例的基本性质》教学反思多文中心学校唐丽娟本节课是人教课标版小学数学六年级下册第34页的内容,是在学生学习了比例的意义基础上进行教学的我觉得我的教学设计比较贴近生活实际,符合学生的知识水平,体现了新课标理念在教学中我先让学生学习比例各部分名称,再探究内项与外项的关系,最后用不同层次的练习,让学生全程参与知识的形成过程,使学生在知识的产生、发展过程中获取知识与情感的双丰收整节课我注重师生互动适当放手让学生自己探索;并注重激发学生的学习积极性,使用激励性的语言,让他们更有信心去探索解决发现问题通过本节课的教学,我学到了好多知识,今后,我将在实践中不断完善自己的教学方法,努力提高自己的教学水平。