还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
高考模拟作文写作“《红楼》鉴赏”导写(附写作指导及范文点评)文题请以“《红楼梦》鉴赏一得”为副标题,自拟正标题,写一篇不少于800字的文章注意必须选取一个恰当的角度,可以评论《红楼梦》中的人物形象、情节构思、主题思想、艺术特色、诗词赋曲等等,也可进行比较分析既然是“鉴赏一得”,那么观点就要集中、明确,并且力求言之成理、言之有据写作指导这个题目无疑是落实“读写结合”原则的从文体上看,可以写成评论型的议论文,也可以写成感想型的议论文评论型的议论文是对作品进行评价、展开讨论的文章,可从作品的思想内容、艺术形式、风格流派、创作过程等角度进行评析,也可以进行综合评论感想型的议论文是人们阅读作品后发表议论的文章,主要指读后感以读后感为例,结构上一般由“述读、发感、结论”三部分组成“述读”是对所读文章作简要、概括的复述从中引出要议论的观点;“发感”是从引出的观点展开联想,联系实际展开议论;“结论”是总结全文,画龙点睛,归纳要旨与立论型议论文不同的是,感想型议论文的论点是从所读文本引出,本论、结论部分也应适当照应所读文本评论型议论文着眼于作品本身,或对作品本身的思想内容、艺术形式等特点进行评价,评述优劣,指陈得失,总结经验和教训感想型议论文着眼于作品之外,从作品或事物的某一方面受到启示,结合现实问题展开议论,是一种借题发挥写作这个题目的文章,首先要文体入格,开篇简洁地亮出中心观点,主体部分精心设置分论点,有层次地扣住中心加以论证,结尾时照应开篇,点明主旨,总结全文其次,精选写作角度,力求新颖,独具慧眼比如,林黛玉(贾宝玉)性格分析、宝黛爱情悲剧、宝玉挨打原因初探、赏析《葬花吟》、由宝玉出家看宝玉的命运等又比如,宝钗与黛玉的性格比较、晴雯与袭人的性格比较、带刺的玫瑰(探春)、一片白云湘江飘(史湘云)、别样风流刘姥姥、流光背后的黯然(王熙凤)、少女情怀总是诗(红楼女儿的诗情)等在作品的写作技巧方面可以从细节描写、虚实结合、人物布局、情节设计等角度加以赏析再就是要力求观点独到,见解透辟在写作过程中要立足文本,加以赏析,不搞架空分析例文聪明与智慧左啥凤姐与贾母,大观园此时与曾经的当家人,掌着偌大且繁杂的荣府然而,凤姐在恐惧中断送卿卿性命,贾母在享尽人间富乐后安详离去,二人结局天壤之别,为什么?这是曹雪芹悄悄设置的对比,给读者无限思考当我们想起凤姐,脑海中浮现出一位衣饰华贵的少妇,凤眼闪烁,眼波流转着无限精明当我们想起贾母,仿佛看到一位精神矍株的老人,周身散发着慈祥祖母的温暖,含笑向你招手,然而目光中透着清醒曹雪芹形容凤姐“太聪明”,而我看贾母是有“大智慧”,聪明与智慧,实在相差太多与人为善的智慧在《红楼梦》第二十九回中,贾府众人去道观打蘸下轿后,一小道士躲闪不及一头撞在凤姐怀里,且看凤姐“凤姐儿便一扬手,照脸打了个嘴巴,把那小孩子打了一个筋斗......”再看贾母“忙道别吓着他!......又向贾珍道’别叫人难为了他......”在凤姐儿眼中,这小道士是“哪里来的小杂种”,她对比自己身份、地位低贱的人从来无情,对于已无用的人从来冷漠,这是她作为贾府第三代媳当家管事的需要和优势,却也是造成她人生悲剧的重要原因她如一块金子,光彩夺目却冷酷无情,所以她的丈夫、婆婆、下人们对她多少有些疏远,甚至背后欺瞒她,她又怎会不心力交瘁呢?贾母的智慧在于不论贫富(刘姥姥)、不论贵贱(小道士)、不论正庶(探春)都一视同仁,她博爱,亦博得众爱,她是所有人心中的“老祖宗”,所以她时时幸福,永葆快乐贾母是温润的玉,不可亵玩,却让人亲近淡视财富的智慧凤姐当家,不忘从中牟取私利她一定是聪明的,考虑周全、行事谨慎,但是,她没有看得长远,只知眼前一时的富贵,她可知道,只有贾府长盛才能有她的长久富贵啊!最终,伴随贾府的衰落,凤姐凄凉地离开了人世智慧女人,目光一定是长远的,因此,对待财富,她们重视,但不以之为全部,更不会为其耗献生命反观贾母,她大方得甚至奢侈,对子孙的享乐亦睁只眼闭只眼,诚然,这是家族的不幸之处,但作为祖母,有生之年儿孙安乐,她已满足聪明,是暂时性、即时性的,聪明的人做好的也许只是一件事智慧,是长久的,长远的,智慧的人,明白人生中孰重孰轻,始终站在一定高度俯瞰人际关系、人间万事,他们也许并不聪明,但他们明达、幸福读红楼梦,做智慧人评点这篇作文属于感想型的议论文小作者从作品中人物的性格和命运受到启示,结合自己的现实人生经验,展开议论,“小聪明”与“大智慧”一目了然当然,文中对作品的写作技巧也有涉及,但不是主要的标题是一个并列短语,在写作过程中,小作者根据自己的领悟,比较自然地借鉴名著中的对比手法,并将这种对比昭然放大,使文章观点鲜明,能帮助再读者提升感悟在语言上,用语简短明晰,干净利落,功力很强本文审题很到位,尤其注意到了一个恰当的角度”、“比较分析”、“观点集中、明确”,作文题目有一点限制性,因是“一得”,便求精短简明以人物对比入手,从细节下手,由小处切入,显示了小作者作文时的机灵写一般记叙类文章,生活细节或者人物活动的细节常常是最大的亮点,写阅读感想类抓住作品的细节也容易出现亮点读文学作品,发现细节也许不难,但提炼一个较为概括的观点就稍显不易了这个比具体的细节抽象一点的观点,就是文章的“领导”,在观点的引领下,把相关的细节组织起来,加以分析对比,有小作者自己的了然于心,自然更有别人的恍然大悟了无论小作者是由一细节先有想法,还是由若干细节归纳出见解,由此文的构思可见,小作者是聪明的,也是智慧的。