还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
2课为巩固新中国而斗十分友好美国已是资本主义头号强国,又打着“联合国军”的旗号攻占了朝鲜许多领土我们必须援助朝鲜抗击美国,才符合国际道义)•组织学生朗诵课本第6页《文献资料》,体会毛泽东的英明睿智毛泽东作出了抗美援朝的决定后,由谁首先担任中国人民志愿军司令员?(彭德怀)要求学生在《历史地图册》第6页的《抗美援朝》图上圈出五次战役的相关地名,完成《历史填图册》第4页第2题(第一次战役的熙川、介川,第二次战役的宁远、五老,第三次战役的上甘岭,第四次战役的横里,第五次战役的县里)-指导学生观看第10页“自由阅读卡-三八线”,体会人民军队战胜强敌的自豪感战斗英雄黄继光和邱少云1你知道哪些志愿军的动人事迹?(根据所剩时间,让若干名学生讲故事,最好有人补充介绍毛岸英、罗盛教、《英雄儿女》中的王成等人事迹)2黄继光与邱少云的事迹中,各有什么特点?(前者是在上甘岭用胸膛堵敌人枪眼的英雄,后者是在另一个高地严守潜伏纪律、烈火烧身不动摇的好汉)3他们的事迹体现了什么精神?(高度的爱国主义和革命英雄主义精神,无私的集体主义和国际主义精神等)4根据第9页“动脑筋”人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”?(A.他们具有爱国主义和革命英雄主义精神、集体主义和国际主义精神等B.他们为保家卫国、支援朝鲜,赴朝作战他们在战斗中英勇顽强、不畏艰险,用自己的鲜血和生命赢得这场战争,伸张了正义,援助了朝鲜,保卫了祖国,为国家和民族赢得了崇高的国际荣誉)练习巩固1完成课本第9页“练一练”应选C(“
①朝鲜爆发内战”是美国出兵干涉朝鲜内政的原因,不是我们出兵的原因总之,美国悍然出兵在前,我们被迫出兵在后,我们不存在着干涉朝鲜内政的主观动因)2根据第7页“动脑筋”A.中国人民志愿军当时能不出兵吗?(不能)B.他们谁说得对?(都对)C.为什么?(必须制止美国的侵略,才能维护国家利益;只有援助朝鲜,才能伸张国际正义;正义的力量最终将会战胜邪恶力量——历史所昭示的真理)-教师指出从1950年10月到1953年7月,美国侵略者在朝鲜战场上陷进了可怕的泥潭他们的将军克拉克最终作为一个“美国没有获胜的战争指挥官”,在朝鲜停战协定上签了字抗美援朝战争正式结束,宣告了正义者的胜利教学反思板书设计3完成《历史填图册》3——4页习题其中最后一题的参考答案如下作业(A.毛泽东、彭德怀等领导人英明睿智;B.广大志愿军将士英勇奋战;C.朝鲜军民密切配合;D.抗美援朝战争具有正义性质;E.国际正义力量大力支持等等)设计4提醒学生预习第3课《土地改革》。