还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园小班班务方案幼儿园小班班务方案
一、状况分析我班现有幼儿34人,都是从小一班直接升入中一班的,无新插班生,年龄在4-
4.5岁之间通过上学期末的家访及平常的洞察,我们对全班幼儿在身体、认知、社会三方面进展有了肯定的了解身体进展幼儿基本上养成良好的生活卫生习惯,但有1/3幼儿进餐较慢,并有挑吃的坏习惯身体进展大多数幼儿进展水平中等,少数幼儿进展较差社会性方面礼貌行为有很大的进步,有少数幼儿不能友好相处为了使幼儿在原有基础上都有不同程度的提高,我们”留意个体差异、因材施教的培训方法,理论实际相结合,运用到培训活动中在接触过程中我们也发觉一些幼儿的自控才能比较差,在学习习惯方面必要加强要求还有一些幼儿的年龄比较小,各方面的表现比较差因此结合本班状况以〃规程和纲要’精神为指导,结合本班幼儿的进展状况以保教结合为根本,创设良好的环境,做好家长的工作,争取使我班形成班风活泼有序、幼儿个性和谐的进展、家长工作显有成效的良好集体
二、进展目标身体进展大肌肉动作会变向、变速走和跑,会单脚向前跳双脚左右跳能协调地攀登、钻爬、平衡喜欢参与体育活动用多种方法玩圈、球、棍生活才能学会折叠整理自己的被褥衣物学习正确的进餐卫生常规认知进展智力才能能发觉四周环境变化,爱提问题,喜欢参与学习活动,对身边的事物较感兴趣能用较流畅的语言与同伴交流数概念会按大小、长短、粗细、宽窄、多少等特征排序会点数
10、理解序数会从不同方向进行10以内数的排序辨认5-7种图形自然概念学会洞察四周动植物及四季特征喜欢参与种植、饲养等活动语言进展能听懂故事的主要情节,学习复述故事能积极地参与到集体的讨论中去,并能口齿清楚地说出自己的看法社会性进展品德行为能恰当地运用”对不起、没关系、感谢、再见等礼貌用语不打人、不骂人,懂得不是自己的东西不要交往能积极地与同伴交谈,懂得不阻碍别人活动,不影响别人休息个性能完成成人交给的任务敢大胆地当众表演
三、具体工作
1、常规工作能依据老师要求做好集合、进区、整理等要求,遵守各科课堂常规,养成良好的活动常规
2、培训教学要求本学期以主题教学为主,在常规教学中进行健康教学的课题研究、能集中留意力,耐心的倾听别人谈话,不打断别人的谈话、能表达自己的见解,喜欢观赏不同形式的文学作品,积极积极参与文学语言活动,感受作品的情感基调、进展幼儿的洞察力,学习综合运用多种感官感知事物特征
4、引导幼儿熟识1T0以内的数字,理解数字的含义,会用数字表示物体的数量
5、帮忙幼儿熟识、了解初步的卫生常识
6、能较轻松的双脚交替跳着走
7、引导幼儿进一步了解四周同伴,富有怜悯心,情愿帮忙他人
8、引导幼儿熟识四周的社会机构,激发幼儿喜欢家乡的情感、能按音乐节奏做舞蹈动作,且随音乐的转变而转变动作的力度、速度、引导幼儿初步学习布置画面,体验绘画及自己动手布置画面的乐趣
3、具体措施、创设自然角,供应幼儿洞察的实物,激发幼儿洞察的兴趣、与幼儿一起更换墙饰,让幼儿积极参与墙面的布置、组织幼儿参与一些力所能及的劳动、要求幼儿遵守玩耍规章,懂得同伴之间要团结友爱、组织幼儿秋游及远足活动,陶冶幼儿审美情趣、组织幼儿外出参观,丰富幼儿生活阅历
1、召开家长会议,倾听家长所需,处理好家长的看法和建议,维护好幼儿园利益
2、认真组织秋游、家长开放日和庆”元旦活动
3、定期家访、写联系册,随时个别谈话、电访或写纸条,准时处理好突发大事
4、更换家园联系拦内容,为家长供应科学的育儿方法和学识以及新的培训理念。