双减政策下学生作业管理实施方案2021—2022学年某中心小学（收藏版）

双减政策下学生作业管理实施方案2021—2022学年某中心小学（收藏版）为进一步深化课程改，促进学校更加注重内涵发展，强化教学制度建设，规范教学常规和教师的教学行为，增强教研活动实效，提高教学效率，提升教学质量，特制定《XX县盈中心小学作业布置与批改管理制度（试行）》

一、指导思想坚持以为指导，全面贯彻的教育方针，落实立德树人的根本任务，坚决落地落实办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称为“双减）的文件精神，站在“的高度，部署落实“双减工作，强化学校教育主阵地作用，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展和健康成长，办人民满意的教育

二、减负工作领导小组学校成立“双减”“作业管理”工作领导小组，统筹推进学校“双减”工作全面、高效、有序进行组长XX（校长）副组长XX（副校长）、XX（副校长）成员组长及副组长负责学生“双减”工作方案制度的制定、实施及督查工作包抓年级领导、各班班主任及科任教师是学生“双减”工作的具体实施者及宣传者

三、作业管理的具体要求-学生作业书写要求

1、班级每学期举办一次优秀作业展示，发挥学生之间作业的传帮带作用

2、学生作业统一用钢笔或碳素笔书写，不得用红笔、铅笔书写

3、本要求作业封面要注明学校、班级、年级、学生姓名做到整洁、美观，没有乱写乱画现象作业的布置规范

1、坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业严禁教师用增加作业量的方式或罚写、罚抄等形式惩罚学生布置抄写类作业，不得超过5遍，时长不得超过30分钟

2、注重作业分层布置作业的难度以中等学生的水平为准提倡分层布置弹性作业

3、学校每学年组织开展“优秀作业”的展评活动

4、统筹确定作业量教师布置家庭作业应严格按照新课标要求，科学合理，分层筛选，不布置重复性作业，班主任对班级作业总量进行把关审查与统筹协调本班作业总量，班主任负责与各学科老师沟通各学科老师相互协调，统筹确定每天布置书面作业总量不超过90分钟延时服务学科当天不得再布置书面作业学生处指导班主任每天每周布置适宜学生的校内、居家劳动类作业，假期布置适宜的社会实践作业

5、公示作业内容要表述清楚，通俗易懂，简洁明了，包括具体的年级（班）、学科、作业所在的书本名称、页码；

6、严格控制学生家庭书面作业总量所有年级每天完成书面作业的总量时间最多不超过1小时，班主任需掌握本班作业总量做好不同学科课后作业的具体平衡工作年级组长审定学生双休日、节假日的家庭作业

7、分层次布置作业要尊重学生学习的差异性、阶梯性，科学、系统、合理设计不同层次的作业，引导学生自觉预习、及时整理和巩固所学知识、养成良好的学习习惯倡导“基础作业+拓展作业模式，适应学生的不同能力水平和个性化发展需要，分层布置作业倡导教师自主编制作业，合理改编作业杜绝不加选择地以翻印配套练习或以套题、成章、成册、成本布置作业的现象

8、

一、二年级不留书面家庭作业、三至六年级书面家庭作业总量不超过60分钟，原则上按照语、数、英各20分钟安排此项工作由班主任负责协调各科教师落实

9、严格控制三到六年级学生书面家庭作业三到六年级实施“三科书面家庭作业不超过60分钟，即周一到周五语文数学英语家庭作业，作业时间为中等水平学生40分钟完成

10、严格作业设计作业的设计要符合课程标准和教材要求，提高作业设计质量，创新作业类型方式适当选择作业内容，加强作业完成指导，把握作业育人功能

（三）作业的批改要求

1、要认真细致，提倡逐题批改，防止误批、漏批批改符号要规范、统一正确的打“J错误的打“X

2、教师批改作业时一律用红笔，对正确的作业采用打等形式，对于学生作业中特别精彩的地方，可采用其他符号或者语言进行提示鼓励

3、作业评比所有学科作业要求书面工整、书面整洁、字体工整、不乱涂乱画

（1）教师要根据作业内容特点和学生实际选择合适的作业批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必评、有错必纠、纠必复批

（2）作文必须详改，对佳句和学生未发现的错别字要用符号批示或注，错别字要求学生更正病句要予以纠正，眉批和总批要有针对性，指导性、激励性文中点评要贴切、指导性强周记可以简改

（3）美术、品德、社会、自然作业做到与内容一致并及时批改，作业本与本班级人数相符

（4）教师要根据作业内容特点和学生实际选择合适的作业批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必评、有错必纠、纠必复批

（5）美术、品德、社会、自然作业做到与内容一致并及时批改，作业本与本班级人数相符

4、非书面作业的检查形式可以多样，应注重实效形式可包括听写、提问、抽背、课前演讲等

5、每单元结束后必须进行单元测试，并将测试分数记录在第一个备课本的尾页

6、对于学生作业中错误的地方教师应该要求学生及时订正学生在改错前标注“订正二字，然后按照作业的基本要求书写，教师及时对学生订正的作业进行批改

7、教师在批改过程中应该做好相关记录，特别是对有独创性和有普遍性错误的地方做好记录，作为讲解和辅导的依据

8、教师要亲自及时批改学生作业，可采用集中批改、面批、学习小组批改等形式，指导学生及时发现问题，及时更改坚决杜绝将学生作业演变成家长作业或要求家长检查批改作业

9、作业应该及时批改，作文一般在一周内批改完成外，其他作业一般在当天批改

10、语文作业3至6年级主要检查课后练习和作文，1至2年级写话、说话、生字数学作业主要检查练习题英语作业检查习题高年级作文、低年级写话要有眉批和总批，评语要准确恰当多以鼓励性语言为主，对错别字、病句、优美句要批出，数学、英语除口答题和动手操作题外，做到全做全批所有的配套教辅要全批全改，不纳入平时的作业批改量中

（四）减负具体要求

1、规范学校编班行为各年级学生实行常态编班，严禁举办重点班在编班时，严格执行省定标准班额要求，按照男女生比例相对均衡原则和随机原则进行编班，均衡配置各班师资力量不得按学生成绩进行编班，不得为编班进行任何形式的考试或测试

2、深化课堂教改严格执行国家和省的课程方案及课程标准，开齐开足规定的课程，促进学生德智体美劳全面发展，任何情况，不得随意提高教学难度和加快教学进度因地制宜组织学生参加各种实践体验活动，将学生参加劳动实践纳入中小学课程计划及相关课程，纳入学生综合素质评价组织教科研部门加强中小学教学、课程、作业等研究，围绕建立健全课程教学体系、转变课堂教学模式等，强化高效课堂观念，优化促进教育教学的基本途径和手段，积极推进课堂教改，改变教育教学与生活实际相背离的现状

3、加强学习宣传，更新教育观念“双减要取得实效，观念的更新是前提，必须彻底转变传统的应试教育观念和以及唯分数的教学质量观念，真正以学生的发展为本，尊重学生的生命化、个性化发展，关注学生的可持续发展我们从领导、教师、家长三个层面加强学习宣传帮助教师、家长树立新的育人观

4、严控学生在校时间规范学生作息时间，严格按照教育局印发的校历组织教学活动小学、初中、高中学生每天教育教学时间分别不得超过6小时、7小时、8小时;原则上学校统一安排教育教学活动（含早读）时间，小学不得早于800初中不得早于7:40高中不得早于720o建立弹性离校制度，合理安排学生离校时间教师不得采取拖堂或其他方式挤占到学生课间休息时间学生中午休息间隔时间不少于

1.5小时严禁组织学生在节假日（含双休日和寒暑假）集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课或考试严禁学校将课后服务变为集体教学或集体补课

5、广泛接受社会监督设立公布举报电话和信箱，畅通社会反映情况渠道，引导广大学生家长共同监督双减工作

6、从严管理教材教辅严格执行国家和省有关中小学教材教辅材料管理相关规定，加强中小学教材和教辅材料管理，严格执行编写、评议、选用、发行、代购、使用等相关政策严禁滥派、滥订、滥发和搭载各种教辅材料，严肃查处义务教育学校使用境外教材行为加强教辅材料进校园检查管理，严格执行”一科一辅”，任何单位和个人不得进入学校宣传、推荐、推销任何教辅材料学生及家长购买教辅材料根据自愿原则，不得强制或变相强制学生购买教辅材料，不得指定参考、暗示和诱导等方式搞”一科多辅规范校园学习类APP使用管理，凡未经审查备案的中小学校园学习类APP学校、教师不得要求学生使用

7、学校要建立由校领导和学校中层组成的‘‘课堂教学改指导小组”，开展随堂听课，了解课堂教学现状，进行有针对性的一对一指导，同时为尝试改课堂教学模式积累第一手资料，提高全体教师的课堂驾驭能力

8、严格执行课程打算严格根据《市义务教育课程打算》，开齐开足课程教师严格根据各学科课时量支配教学，不得以任何理由增减课程和课时任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随便调课、占课，不得随便剥夺学生上课权学校在校务公开栏上公布课表、作息时间表，主动接受社会、家长的监督各科教学要严格根据市颁发的课程标准开展教学，不得随便加深教学内容，提高教学要求

（五）优化作业设计减轻学生负担

1、优化作业设计加强作业设计研究，重视学生自主学习意识、探究能力和创新能力的培养，丰富作业类型，要把预习类作业、巩固类作业与阅读、探究、实践、合作、体验等类型作业相结合作业内容要符合课标、教材内容，关注学科素养和学科思维，启发学生积极思考，培养学生温故知新、迁移拓展的能力精心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业，切实减少简单记忆、机械重复的练习坚决纠正通过大量机械重复的作业来提高成绩和升学率的做法提倡有利于学生创造性学习和实践的作业

2、科学、合理设计作业学校各备课组必须坚持每周研究一次学生作业布置作业要紧扣课程标准和教学进度，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体讨论，提出学生作业周布置计划最后由教务处和年级主任进行审批

3、提高作业设计质量各教研组、备课组要充分利用教研活动时间合理调控作业结构，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，确保难度不超国家课标发挥好作业诊断、巩固、学情分析等功能鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业

4、知识学习与生活实践相结合我们要求作业的形式和内容关注学以致用，关注知识与生活实践的密切结合，注重情感体验加强社会实践，倡导合作探究，在实践性、探究性作业中让学生体会学习的乐趣，让学生在完成作业的过程中学会学习、学会做事学会生活，促进学生综合素质发展

（1）“孝心作业”是我校实践探究性作业的重要类型结合“三八节”、“母（父）亲节孝德节拔I重阳节”等节假日布置学生参与家务，感悟亲情，表达感恩之心；结合雷锋月、寒暑假布置学生参与社会慈善，感悟社会和谐与温暖等

（2）“社会实践”作业是我校实践探究性作业的拓展延伸学校充分利用XX集团有利资源，积极组织学生开展社区服务活动，除学校统一组织的大型活动之外，还要求教师科学设计社区服务型作业的形式、内容将社区服务以作业的形式放手让学生独立完成，使学生在服务中感受自身的社会价值，形成自觉为社会服务的意识并期望通过教育的导向作用，达到“教育一个孩子，影响一个家庭，推动整个社会”的教育目的

5、作业要备课每周集体教研时或每天下午第二节课之前进行作业备课同年级备课组内的作业内容和作业数量，布置时要力求统一

6、严格考试结果运用考试应当突出激励、反馈、调整和改进功能学校和教师要重视对考试结果的分析，从中发现教学过程中存在的典型问题，提出科学对策考试成绩实行等级评价，严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及排名

（六）作业辅导与反馈

1、对部分受时间限制无法详细讲评的作业，应附有详尽的解析，并张贴于班级指定位置，以便于让部分学习有困难的学生自学消化

2、在课堂教学中尝试应用信息化、智能化、大数据生成作业、批改作业，反馈作业完成情况，切实减轻教师的负担

3、教导处负责组织查评，每学期检查两次，时间为期中和期末统考前中途将进行不定期的抽查

（一）作业总量要适当每天各科课外作业总量之和七年级不超过60分钟，八年级不超过80分钟，九年级不超过90分钟能在课堂完成的作业不布置到课外去做，每节课保证学生10——15分钟的动笔时间

（二）积极探索作业的形式，要根据学科以及学生的年龄特点，设计书面作业、阅读作业、劳动作业、手工作业、口述作业、探究作业和社会实践作业等体育学科要按照义务教育《体育与健康课程标准》科学合理安排锻炼布置综合实践类作业，每周最多布置1项，时间不超过1小时

（三）一年级语文生字或拼音每周5篇，练习册随教学进度

（四）教师不许在班级微信群布置家庭作业，不允许让学生在手机上完成家庭作业不允许给家长布置作业

五、检查要求与办法

（一）作业的反馈与讲评最终关系到学生的学习效果，要及时、精当

（二）作业的反馈与讲评最终关系到学生的学习效果，要及时、精当

（三）及时做好作业批改后的讲评，对集中、突出的问题要集中订正讲评一般放在下一节的课首进行

（四）个别辅导对作业中的个性问题应个别辅导，特别要重视对后20%学生作业的辅导，做到有措施、有实施、对具有创新思维、能力的学生也要重点指导培养

六、工作举措

（一）纳入督导考核评价学校把作业设计、批改和反馈话和举报平台，切实落实各项工作要求，确保义务教育学校作业管理工作取得实效

（二）实行作业统筹把关制建立各学校教务处牵头、年级组长协调、班主任负责、各科教师会商的工作机制，做好各学科作业的统筹平衡工作，确保作业量和完成时间的协调

（三）推行学生作业审批制度、公示制度严格控制学生课外作业量提倡布置活动性、实践性家庭作业倡导因人而异的作业，逐步推出个性化作业严格控制学生的作业总量；

（四）严格执行“零起点”教学“零起点”教学是指严格按照课程标准开展教学，不以学生的学科知识积累作为入学条件和教学基础不以学生的现有知识水平为教学起点，各学段各学科都要严格执行“零起点教学，减轻学生家庭的经济负担和学生的课外学习负担

（五）研究随时到位每学期各学科负责领导带领各学科老师，针对本学科的特点进行有效作业的研究学期初制定本学科的必做和选做的作业内容，落实中发现问题及时调整调整各学科各学段的作业设计模板每次组内的教研活动都要对作业布置、分层进行研讨，每学期各学科的研讨展示活动都要有有关作业的研讨内容，将作业研究落到实处，科学提高教学质量

（六）各学科、各班级可实行分级作业奖励制度，提升作业质量，作业质量纳入学生评优评先考核指标

七、加强作业审核与监管

（二）本作业主要指学生的课堂作业以及教师布置的家庭作业本制度自公布之日开始执行，相关事宜由教导处解释

（三）教师作业布置接受家长与社会监督，如有疑异，请如实反映至学校教务处或以下邮箱:xx@

（四）加强作业总量监控班主任对班级作业总量进行把关，审查与统筹协调本班作业总量做好班级每口作业总量汇总，及时提交学校教导处备案

一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级每天书面家庭作业总量，分别控制在1小时以内学校设立每月第三周的周三为“无作业日

（五）加强作业质量的监督教务处每学期开展两次各学科作业布置和完成的质量及批改情况；学生处每学期开展两次学生作业情况的家长、学生问卷或座谈，及时了解作业布置工作中亮点和不足，对存在问题的学科组、班级、学生进行会诊限期整改每学期开展一次学科作业展示，评选最美作业、创意作业等。