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文本内容:
某一中落实“五项管理”工作实施方案(作业、手机、睡眠、课外读物、体质)为认真贯彻主管教育部门文件精神,全面推进素质教育,切实减轻学生过重的课业负担,提高课堂教学效率,促进学生全面、健康而有个性地发展;本着对学生未来负责的态度,进一步把上级关于“双减”的要求落到实处,科学把握“双减”的精神实质,特制定本方案
一、指导思想以办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》为指导,按照市教育局、区社会事业局的相关文件要求,强化学校教育主阵地作用,学校以切实减轻学生课业负担为突破口,以精细化管理为抓手,以课堂教学改为主阵地,以提升学生自主学习能力为重点,逐步建立和完善“双减“的长效机制,推进学校科学内涵发展,稳步提高教育教学实施水平
二、工作原则
(一)学生自愿根据学生和家长的需要,坚持学生自愿的原则,充分征求家长的意见,主动向家长告知开展校内课后服务的服务时间、服务方式、服务内容、安全措施、收费等事项,方便学生及家长选择
(二)坚持立德树人和全面发展同行的原则坚持立德树人,落实“五育并举”认真执行课程计划,科学合理设计和布置作业,切实减轻学生过重作业负担
(三)坚持遵循教育规律、学生认知规律和身心发展规律相结合的原则
(四)坚持基础性和科学性并重的原则学生的作业布置要恙于课程标准、关注核心素养、体现课程性质
三、工作目标校内校外双向发力,稳妥推进,分步实施,确保学过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担于2021年底前有效减轻、两年内成效显著,人民群众教育满意度明显提升具体措施
(一)、严格按照教学计划的规定量布置课外作业提倡为学生布置实践性、活动性及创新性作业,不布置重复性、机械性作业,严禁教师使用增加作业量的方式惩罚学生学校要加强对各科作业布置的协调管理,切实控制每日各学科课外作业总量,要加强对教师布置课外作业量和批改课外作业情况的检查
(二)、严格执行,认真贯彻上级部门相关要求认真贯彻执行省、市、区有关减轻中小学生过重课业负担的政策和工作要求,认真执行相关双减”规定,做到有布置、有落实、有反馈
(三)、减轻校外培训负担实施方案做好学校课后服务工作,提升学校课后服务水平,满足学生多样化需求,是学校层面减轻校外培训负担所要做的重要工作
(四)、优化课堂教学,提高课堂效益按照”七个一”要求完善对学生日常学习态度、兴趣、习惯的培养和记录,严禁布置书面回家作业三至五年级严格按照各学科《评价指南》的要求,加强对学习基础素养的实践与研究,规范评价内容和评价结果的呈现
1、加强教学研究依托教研组开展提高教学有效性的实践研究,在课堂教学中,努力改进教学方法与教学手段,采用有效的策略与方法达到双减”的目的,关注学生的兴趣、习惯、能力的培养,促进学生可持续发展学力的提升
2、提高课堂实效加强组内相互研讨,深刻领会教学内容实质,明确教学重点难点,精心设计教学方案和练习作业,提高课堂教学针对性和实效性发挥管理人员和教育教学能手、教坛新秀的专业引领作用,深入课堂听推门课,诊断课堂教学,促进教师不断改进教学方法,提高教师的课堂教学水平,确立课堂效率意识,最大限度地发挥课堂教学实效
3、规范教学管理进一步规范教学管理工作,通过实施新课程,加强规范课程管理和教学管理,建立适应新课程要求的教学常规与教学管理机制,建立学校质量保障体系
(五)、夯实家访制度把落实“双减工作融入家访的内容之中,明确要求班主任每年全班家访不少于1次,面对面咨询家长对学校“五项管理”或“双减”工作的建议,发现问题马上反馈领导小组及时整改,把“双减”工作落地做实
(六)、减轻过重作业负担实施方案强化学校育人主体地位,从根本上满足学生多样化教育需求,确保学生在校内学会、学足、学好有效减轻学生过重作业负担这是减轻课内负担的重要切入点作业布置原则
(1)统一布置家庭书面作业要在课后服务前布置教师要指导学生在校内完成书面作业,学校和家长要引导学生放学后从事力所能及的家务劳动,开展适宜的体育锻炼,开展阅读和文艺活动
(2)统一检查各备课组长对作业质量进行把关,审查难易程度和配置梯度教务处将定期检查和不定时抽查相结合,每周会抽取一个年级一个学科检杳作业情况,也会不定时抽杳任意年级的任意学科,定期统计和分析各年级作业布置完成的质量和批改情况,同时,建立健全作业管理制度,经常开展作业管理工作自杳自纠优秀作业展示活动将作业布置工作纳入教研师训范睛,提升作业作业布置管理科学化水平
(3)因生布置尊重学生学习上的个体差异性,鼓励布置分层弹性和个性化作业,倡议把作业形式划分为“必做作业+鼓励作业+选做作业”模式,让不同的学生都有信心去完成作业让每个学生都学有所获,使作业完成更加高效作业布置基本要求立足学生学习活动整体考虑,系统、科学、合理设计不同层次的作业,引导学生自觉预习、及时整理和巩固所学知识,并使知识转化为能力切实减少简单记忆、机械重复的练习,精心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业作业布置数量要适当,难易要适度,配置要有梯度,以学生的认知能力、学习状况、实际发展水平为依据,不得布置超越学生能力的作业鼓励音乐、美术、体育及科技等学科布置适量的实践性作业加强作业形式的灵活性和生动性,调动学生的学习积极性和创造力坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业不允许教师用增加作业量的方式惩罚学生杜绝翻印配套练习或以套题、教辅练习代替作业的现象杜绝教师“简单”、“粗放式减负和“一刀切式减负,要处理好面向全体和因材施教的关系,更要体现精准有效不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业,不得要求家长批改教师布置的作业,不得要求家长通过网络下载并打印的作业,不得要求家长对书面作业检查并签字,教师不得通过网络、微信群、QQ、钉钉APP等媒介布置家庭作业和要求家长打卡签到严禁给小学生布置电子作业,加强对学生进行的用眼卫生教育建立教师“先做作业制度凡是要求学生做的作业教师必须先做一遍教师在先做作业的过程中,了解作业的难易程度、所需时间、规范格式、容易出错的地方和适宜的学生群体,做到布置作业适量且具有针对性作业批改要求认真批改反馈作业学校各教研组定期检查作业的布置与批改,教师对布置的学生作业要做到全批全改,不得求学生自批自改,作业批改要正确规范、评语恰当严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长批改作业及时规范对课堂作业课堂练习应在当天全批全改作文在一周内批阅完毕所有作业一律用红笔把阅,规范批改符号等级和批阅日期,书写要工整提倡教师使用鼓励语言评价作业,保护学生的自尊心和学习的积极性教师要根据作业内容特点和学生实际选择合适的作业批改方式,做到有布置必收、有收必改、有改必评、有错必纠、纠必复批作业的控制与审核加强作业质量监督学校学科备课组长对作业质量进行把关,审查难易程度和配置梯度教导处定期统计和分析各年级作业布置和完成的质量及批改情况,定期开展有关作业情况的问卷调查,及时提出相应整改意见,问卷调查的分析报告要存档备查,加强作业总量监控、开展寒暑假托管服务组织摸排、充分调研本地有寒暑假托管需求的学生数量、服务需求和资源条件,结合实际科学选定开展服务寒暑假托管服务以看护为主,确保学生能够得到充分休息,在做好看护的同时,合理提供一些游戏活动、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓宽、作业辅导等服务,不得组织集体补课、讲授新课
(八)、体质管理工作
1、学校制定学生近视眼防控方案,确保每天上下午各做一次眼保健操,制定学校学生视力状况监测机制,每学期定期进行全覆盖视力筛查学校制定课程表,保证学生课间休息时间要求任课教师提醒学生课间走出教室进行放松为避免不良用眼行为,教师要监督并及时纠正孩子不良读写姿势,应保持“一尺、一寸、一拳”要求,读写连续用眼时间不宜超过40分钟
2、加强教育引导,让家长和学生科学认识体质健康的影响因素,了解运动在增强体质.促进健康、预防肥胖与近视.锤炼意志.健全人格等方面的重要作用,提高学生体育与健康素养,增强体质健康管理的意识和能力
3、组织丰富多彩的体育竞赛活动以赛促学、以赛促练,结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛,丰富课余生活,提高学生身体素质通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练,达到培优提升效果,发展学生体育特长
4、根据文件精神,学校将严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求,开齐开足体育与健康课程和心理健康教育课程通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼.体育竞赛.班团队活动等多种形式合理安排学生校内.校外体育活动时间,着力保障学生每天校内1小时体育活动时间
(九)、严格落实XX省《关于进一步加强中小学生减负工作的实施方案》、XX市《关于进一步加强和改进义务教育阶段学生作业管理的指导意见》精神和《海城市中小学减负工作落实情况导检查实施方案》的要求做好此项工作
(十)、全面推行“5+2”
1、多元发展根据学生实际情况,遵循教育规律和学生成长规律,将课后服务分为两个阶段第一阶段学业辅导;第二阶段为学有余力的学生拓展学习空间,开展丰富多彩的科普、文体艺术、劳动、阅读兴趣小组及社团活动
2、提质增效学校制定课后服务实施方案,增强课后服务的吸引力充分用足用好课后服务时间,指导学生认真完成作业,对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑不得利用课后服务时间讲新课做到“书包不回家”,既减轻学生肩膀上的负担,更减轻学生心理上负担
3、自愿志愿本着“学生自愿,老师志愿”的原则,学生是否参加课后服务,由学生家长自愿选择,不以任何方式强制或变相强制学生参加,不增加学生课业负担学校每周5天都开展课后服务,每天至少提供2小时的课后服务,100%名师主动参与课后服务,100%满足有需求的学生参加课后服务
五、健全组织,明确分工组长XXX校长副组长成员全体教师
六、其他要求
(一)夯实家访制度把落实“双减”工作融入家访的内容之中,明确要求班主任每年全班家访不少于1次,面对面咨询家长对学校五项管理”或“双减”工作的建议,发现问题马上反馈领导小组及时整改,把“双减”工作落地做实
(二)如果不是家长本人来接学生,托管老师应立即与家长确认,必要时还需托付人出示证件确认身份
(三)加强对学生的安全教育,禁止学生私自外出,或自由进出,或出现打闹的情况,上厕所也要请假,按时返回。