落实双减工作实施方案双减行动之（整理）

落实双减工作实施方案双减行动之（整理）为认真贯彻主管教育部门文件精神，全面推进素质教育，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有个性地发展；本着对学生未来负责的态度，进一步把上级关于“双减”的要求落到实处，科学把握“双减”的精神实质，特制定本方案

一、指导思想进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，以办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》为准绳，按照市、县教育局的相关文件要求，强化学校教育主阵地作用，学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精致化管理为抓手，以课堂教学改为主的策略、方法和途径，逐步建立和完善双减的长效机制，稳步提高素质教育实施水平

二、组织领导学校创立“双减”工作领导小组，统筹推动学校“双减工作全面、高效、有序进行，学校仔细做好教师思想工作，充足调动宽敞教师主动性、制造性，全体党员主动参加，起到先锋作用学校“双减”工作领导小组组长副组长组员

三、落实减负措施

（一）、指导学生实践锻炼组织学生参加文体活动，培育1-2项体育运动技能和艺术特长，严禁挤占体育课时和大课间，中小学生校内体育活动时间每天不少于1小时，条件允许的情况下尽量安排在户外教育学生坐立行读写姿势正确，认真做好广播操和眼保健操加强劳动生活技能教育，指导学生参与社会实践，乐于科学探索，热心志愿公益服务

（二）、加强舆论宣传引导通过多种途径对国家、省、的教育理念，引导家长和社会转变观念，努力破除”抢跑文化”超前教育”剧场效应”等功利现象，营造良好育人氛围

（三）、学校要建立由校领导和学校中层组成的课堂教学改指导小组”，开展随堂听课，了解课堂教学现状，进行有针对性的一对一指导，同时为尝试改课堂教学模式积累第一手资料，提高全体教师的课堂驾驭能力

（四）、作业设计的要求科学、合理设计作业

1、学校各备课组必须坚持每周研究一次学生作业布置作业要紧扣课程标准和教学进度，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体讨论，提出学生作业周布置计划最后由教务处和年级主任进行审批

2、丰富作业形式，按照“五育”并举为方针，每天要布置一定量的书面家庭作业外，也要布置一定数量的阅读作业、家务劳动和体育锻炼，每周布置一个音乐、美术方面的实践性作业把预习类作业、巩固类作业与阅读、探究、实践、合作、体验等类型作业相结合提倡必做作业+鼓励性作业+拓展性作业模式，满足不同层次的学生的需求

（五）、广泛接受社会监督设立公布举报电话和信箱，畅通社会反映情况渠道，引导广大学生家长共同监督双减工作

（六）、开展丰富活动，促进健康发展提高学生学习生活品质，合理地引导和组织学生开展一些有益的素质教育活动，愉悦学生的身心，拓宽学生的视野，丰富学生的体验，发展学生的素质

1、丰富学生生活，促进全面发展加强课程建设，科学合理设置学校各类兴趣小组，开展特色班队活动和形式多样的体育活动积极开展各类主题实践活动、社会实践活动、学科竞赛活动等，通过多种形式多样的活动，丰富学生的学习生活，培养学生广泛的兴趣爱好、扩大学生求知领域、激发学生的创造能力，使他们在强身健体，磨炼

2、合理安排午间和课间活动组织学生利用午间、课间时间开展一些文体活动，不得组织全班学生占用学生自由活动时间进行集中补课课间十分钟让学生走到操场上，开展适合学生的体育活动课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间，学校增强课后服务的吸引力，拓展课后服务渠道

（七）、优化教学方式要注重培育科学精神和实践能力注重差异化教学和个别化指导，引导学生主动思考、积极提问、自主探究坚持“五育并举”强化体育课和课外锻炼，大力培养学生运动兴趣、运动技能、运动习惯，切实保证中小学生每天1小时校园体育活动改进学校美育教学，鼓励特也发展将艺术实践活动纳入课程管理，促进每个学生形成艺术特长和爱好，养成健康的审美情趣加强劳动教育，引导学生热爱劳动、积极参与社会实践

（八）、落实“双减，严格执行上级部门相关要求，认莫贯彻执行省、市、县区有关减轻小学生过重课业负担的政策和工作要求，认真执行相关“双减”规定，做到有布置、有落实、有反馈

1、根据上级“双减精神，结合学校实际情况，进一步完善健全现行相关规章制度，做到有章可循，有规可依

2、学校对“双减”工作定期检查，并将结果整理存档，为各项考核提供依据

3、通过学生代表座谈会、家长会、致家长一封信等方式广泛听取学生家长对“双减”工作的建议和意见，不断改进完善方案

（九）、课外读物管理工作

1、强化督导落实学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况

2、加强图书室（角）建设学校图书室或班级图书角，要定期更新图书，提高使用率，丰富学生的阅读体验

3、重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章.读物毒害学生

4、严格图书管理严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室.进班审杳制度，严防不良读物进校园推荐学生课外读物要坚持教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》规定的“方向性.全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、书进校

（十）、严格执行，认真贯彻上级部门相关要求认真贯彻执行省、市、区有关减轻中小学生过重课业负担的政策和工作要求，认真执行相关双减”规定，做到有布置、有落实、有反馈I、检查评价

（一）、稳妥推进实施坚决贯彻落实要求，准确把握“双减政策

（二）、坚持以学定考，充分发挥考试的作用学校认真落实义务教育质量评价指南每学年定期组织考试主要是通过对学生多种能力的考察，结合考试，正确综合评定学生的学业成绩，反馈学生阶段性学生成果，以利于让学生在下一步学习过程中吸取经验教训，改正不足，发现自己存在的问题，进一步提升自己的能力教师要严格按照国家课程标准和教学基本要求确定考试内容不出偏、怪考题；教师在出题过程中要认真筛选有针对性，基础性的试题，考试难度要适当学校和班级不得公布学生个人和集体成绩、名次等信息，校内不开展学生考试成绩排名

（三）、全面加强组织领导全面加强党对“双减”工作的领导，充分发挥和的组织领导作用，中小学校认真做好教师思想工作，充分调动广大教师积极性、创造性校外培训机构要加强自身党建工作，发挥的战斗堡垒作用

（四）、为深入贯彻落实办公厅国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减）和教育部提出的《关于抓好落实中学校生“作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理》的相关要求，促进“五项管理”和“双减”工作落地生根，现将推进“五项管理”落实“双减政策的一封信推送给您，请您认真阅读积极配合，充分发挥学校、家庭、社合协同育人作用，形成教育合力，共同促进孩子身心健康成长，结合我校实际，特制定本方案

五、总体要求全面贯彻落实***关于双减”工作的重要指示精神，将课后服务作为解决家长急难愁盼问题的一项重要民生工程，作为减轻学生过重作业负担和校外培训负担的重要举措按照”能开尽开、应开必开的工作要求，“一校一案制定课后服务实施方案，做好人员调配、服务内容安排、经费保障、安全管理等各项工作，确保2021年秋季学期基本实现市城区、县城及乡镇学校课后服务全覆盖、有需要的学生全覆盖，努力办好人民满意的教育

六、工作原则

（一）、坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担，严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，坚持统筹推进、稳步实施，推进“五项管理”，全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，确保“双减”工作平稳有序

（二）、确保质量结合学校实际、办学特色、学生学习和成长需求，积极开发设置课后服务项目，切实增强课后服务的吸引力和有效性坚决防止将课后服务变相为集体教学或“补课”

（三）、坚持统筹推进、稳步实施严格落实国家有关规定，积极推广典型经验，深入探索推进重难点问题治理，确保“双减”工作平稳有序

（四）、校外培训要规范有序坚持从严治理，全面规范校外培训机构，防止无序扩张，严查各类违规培训和侵害群众利益的行为，为学生全面健康成长创造有利环境

（五）、校内服务要提质增效充分发挥学校育人主渠道作用，加大改力度，统筹校内校外教育资源，统筹课内课后两个时段，对学校教育教学安排进行整体规划，全面系统打造学校育人生态提升校内教育服务质量，构建高质量教育体系，让每个学生在校内能够学得会、学得好、学得足

（六）、坚持基础性和科学性并重的原则学生的作业布置要恙于课程标准、关注核心素养、体现课程性质

七、组织实施

（一）、服务范围校内课后服务的范围为全市义务教育阶段学校小学午休午餐服务纳入课后服务范畴注乡镇及以上学校（不含村小学、教学点及寄宿制学校）纳入课后服务全覆盖的统计口径，村小学、教学点、乡镇寄宿制学校开展课后服务不纳入统计范围

（二）、材料报备学校拟开展校内课后服务的，必须由学校向所属教育主管部门报备学校自主组织实施的，报备材料包括服务实施方案、设施设备和管理人员配备、临聘人员劳动合同或劳务协议及应急预案、服务人员劳务报酬发放标准、经费筹措与管理使用等情况；学校引入社会机构开展课后服务的，报备材料包括学校与引入机构签订的合作协议复印件、服务实施方案、设施设备和管理人员配备等

（三）、时间安排校内课后服务时间原则上安排在每周一至周五（节假日除外）下午正常作息时间放学后，一般不超过2个课时，结束时间原则上不早于当地正常下班时间具体时间安排可由各县（市、区）教育局与学校结合实际情况确定，原则上以一学期为相对固定期

（四）、服务内容开设课程学校根据本校实际、办学特色、师资力量、学生需求确定培训课程，具体课程建议如下

1、午托服务小学可充分利用教室、图书馆、阅览室、多媒体教室等各类活动场地，为学生午托开展午休、午餐服务

2、体育类可开设篮球、足球、乒乓球、羽毛球、武术、啦啦操、跳绳、田径等课程

3、艺术类可开设合唱、小组唱、戏曲（剧）、书法、美术、舞蹈、器乐演奏、非遗项目等课程；

4、科技类可开设机器人组控、科学小制作、航模、魔方、科学发明、科幻画、科普剧、科技创意、3D打印笔、编程设计等课程；

5、学科类语文类的，可开设作业辅导、阅读指导、习作指导、口语交际、古诗词赏析、写字指导、看图说话、朗诵、演讲指导等课程；数学类的，可开设作业辅导、数学思维训练、计算技巧训练、克赛指导等课程；英语类的，可开设作业辅导、阅读训练、口语训练等课程；其他学科，也可因地因校因生制宜开设作业辅导等相关课程。