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文本内容:
《卡门序曲》欣赏教学目标
(一)通过创编歌词和表演以及色彩的选用,感受《卡门序曲》的回旋曲式中的三个音乐主题和它们的情绪对比
(二)了解序曲在歌剧中的主要作用,区分管弦乐序曲与歌剧序曲的不同教学过程导入师首先我给大家来一段音乐,请大家听完这段音乐回答几个问题1这段音乐的情绪如何,请你选择一下?2这段音乐让你联想到了什么?师我非常高兴,我们同学有敏锐的听觉能力,这段音乐是描绘了斗牛场的情景,它选自《卡门序曲》,那么什么叫序曲呢?谁来说说?其实序曲生回答,其实它是一部音乐作品的开场音乐,那卡门序曲是哪首作品的开场音乐呢对了是歌剧《卡门》,它取材于梅里美的同名小说《卡门》,那哪位同学知道卡门是谁吗?作品介绍一一卡门(点击大屏幕)我们今天将要欣赏到的是它的开场音乐,也就是序曲二分段聆听一一体验师这首序曲共有三个音乐片段,1师我们先看第一音乐片段A请你聆听并思考这段音乐的情绪演奏的乐器(木管乐器及小提琴奏主旋律),以及表现了什么样的场景?在欣赏音乐的之前,老师可以告诉你一个秘诀就是聆听音乐的同时并跟着音乐哼唱,你一定会找到音乐的感觉不信你试试?准备好了吗?生回答,师小结(师生一起来),好,我们一起感受一下这热烈的气氛(跟着音乐哼唱一下)2师我们来看第一插部B这部分的情绪是如何呢?它又运用了什么乐器演奏的,(由木管乐器及小提琴奏主旋律)同时表现了什么样的场面呢?我们一起来聆听一下(播放音乐B)(生回答)现在我们也来当一回围观的人群,一起哼唱一下3第二插部C的情绪如何,有变化吗?你觉得导致这种变化的原因是什么吗?(弦乐组奏主旋律第一次呈现时由弦乐组奏主旋律它抒情细腻、感情真挚第二次呈现时,不仅将旋律提高了一个八度,还加进了木管乐器奏主旋律其情绪威武、雄壮,带有重复凯旋的气质,表现了斗牛士气宇轩昂、英姿勃勃的形象)表现了什么样的场面呢?我们一起跟着旋律哼唱一下,(师弹琴生唱旋律)去感受一下斗牛士的那种威武的英勇的形象(点击大屏幕)师:大家唱的非常不错,老师也想来一遍,在我来之前为这段音乐配上了歌词,下面我就为大家演唱一遍,如唱的不错请大家给我一点掌声,可以吗?师谢谢大家的掌声,我想请大家帮个忙,给这段音乐起个题目(生回答)《斗牛士之歌》师下面我请大家一起来演唱这首《斗牛士之歌》前一部分有女同学唱,后一部分请男同学加进来一起唱(播放音乐)4师看样子老师的问题并没难到大家,这三段音乐组成了这首卡门序曲,那么它们的顺序是如何的呢?下面123组代表ABC三段音乐,请你听到代表你们的组音乐用举手来表示一下二总体欣赏体验
(一)师我们完整的聆听一遍,感受它的演奏顺序(放音乐)师根据学生的举手在黑板上板书ABACA同意吗?(出示大屏幕)那谁来小结一下,什么样的结构称为回旋曲式结构生小结师那我就把你们的回答做个小结,(点击大屏幕)回旋曲包括一个多次重复的段落(主部A)及若干个与之穿插对比的段落(插部),一般主题至少出现三次,形成A+B+A+C+A的结构形式它是一种曲式结构四情感体验与分析师;既然这A出现了三次,这三次A有变化吗?(一次比一次强),那你能用动作去表示三次的不同吗?(生回答)那我就把这个任务交给第一组,第二组用动作去表示B第三组用动作表示C(师巡视指导)看学生的情况而定播放音乐,A设计邀请第二,第三加进B设计搭手围观的人群,四处张望C设计由一两个表演,大家齐唱《斗牛士之歌》播放音乐进行表演师大家的表现非常精彩,让我看到了你们非凡的表现力3师为了奖励大家,我们来观看几张斗牛士精湛的表演五作品介绍师这么美妙的音乐出自哪位大师之手呢?他就是法国作曲家——比捷(大屏幕)他19岁就获得了“罗马大奖”他最有名的就是歌剧《卡门》我们刚才欣赏的这首《卡门序曲》,原本还有一个音乐主题,我们称它为D(板书),下面我们一起来欣赏D主题,与前面的音乐相比,情绪上有什么不同?(凄凉)你听出它用什么乐器演奏的吗?(大提琴)你觉得这段音乐表现了什么吗?(暗示卡门悲剧的命运)师略六小结。