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文本内容:
大班数学活动好朋友本次活动以谈话的形式导入,引导幼儿了解事物的外在特征和内在特征,以游戏的形式激发幼儿的学习兴趣幼儿通过实际操作、亲身体验来设计感知事物的内在属性特征,了解事物之间的联系,学习按照物体的不同特征进行多重分类并用前书写的方式进行表征记录,同时表述自己分类的理由在寻找“好朋友”的过程中,发现许多事物在外在和内在都有共同的特征尝试为生活中的三样物品进行内在特征的分类,并能做出记号乐意用较为清晰的语言表述自己分类的原因
1.玩过“好朋友”游戏轮船、飞机、小鸟的图片框子、记录纸、笔二三念完儿歌时快速同另一名幼儿手拉手,并说说朋友间的共同特征
2.带领幼儿玩游戏,引导幼儿发现朋友间的外在或内在共同特征
3.教师小结游戏中我们发现了好朋友之间有许多的共同特征,一种是外面一看就能知道的,还有一种虽然我们不知道,但是可以按照性质、用途来分类的
二、分类游戏
1.教师出示轮船、飞机和小鸟的图片教师这三样东西哪两个可以归为一类?为什么?还可以怎么分类?幼儿用前书写的形式记录分类方法并且展示教师梳理小结小鸟和飞机可以归为一类,因为它们都会飞这是我们眼睛看得见的外在共同特征;轮船和飞机也可以归为一类,因为它们都是交通工具这是不能靠眼睛分辨出来的内在共同特征用分类的方式来梳理生活中常见物体的外在属性特征和内在属性特征,并通过记录的方式来记录自己的分类方法
三、教室里的分类介绍游戏规则音乐起,幼儿两两组合,自主寻找班级中的任意三样物体,摆放在桌面上,并将分类方式记录下来音乐结束,幼儿回座位,将记录纸贴在黑板上,分享交流自己的分类发现1教师请你们先来介绍一下自己寻找到的材料,一起来说说你们的分类发现组织幼儿两两组合玩游戏“教室里的分类,引导幼儿进一步发现事物间的共同特征,通过交流和分享的方式来展示自己的分类发现,从而找到物体之间更多的内在联系2这三样物体可通过哪些特征进行分类?
3.小结生活中的事物可以通过不同的方法对其进行分类既可以根据外在特征进行分类,也可以根据内在特征进行分类。