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类文阅读T2古诗三首军城早秋(唐)严武昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还下列词语解释有错误的是()o朔云北方的云更催再次催促骄虏骄傲的俘虏莫遣不要让“更催飞将追骄虏”的“更”字读音是意思是o这句诗翻译成现代汉语是o用”画出诗中描写环境的句子,再改写成现代汉语判断正误对的打“”,错的打“X”
(1)诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景,寓意边境局势的紧张()
(2)诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领担心战争失败的紧张心情()
(3)全诗表现了边防将帅刚毅果敢的性格和蔑视敌人的豪迈气概()【参考答案】Cgeng再次再次催促勇敢善战的将士们去追击敌军画出昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山昨夜萧瑟的秋风吹入我军驻守的关塞;北方的流云和边疆的明月遍布西山1V2X3V马上作明戚继光南北驱驰报主情,江花边月笑平生一年三百六十日,多是横戈马上行解释词语驱驰横戈“报主情”的“主”指的是“江花边月笑平生”这句诗运用了的修辞手法把这两句诗翻译成现代汉语诵读这首诗时,语气应该是A.平静B.豪迈C.悲凉D.喜悦在这首诗中,你读出了诗人怎样的感情呢?查一查戚继光写的其他爱国诗句【参考答案】策马疾驰指拿着兵器君主拟人我常年策马疾驰于南方和北方,以报答君主的恩情;南方江边的花和北方边地的月笑看着我的一生B在这首诗中,我读出了诗人转战南北,保家卫国的豪情示例寄书向知己,不解作家音男儿铁石志,总是报君心单元内容总述本单元主题本单元围绕“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”岛》这四篇文章组成目的一是通过引导学生把握课文的主要内容,体会课文表达的思想感情,二是培养学生如何在叙述中,详略得当地来表达情感本单元重点1通过不同形式来表达相同的情感本单元的4篇文章虽然形式不同,但是都表达了作者的爱国主义情感如《古诗三首》中,陆游、林升、龚自珍三位诗人分别通过对愿望的描写、对现实的描绘、对统治者的希望等方式来表达自己忧国忧民、想为国家建功立业的爱国情操;《少年中国说》则通过介绍中国与少年的关系以及少年前途光明、远大来点明中国也一定会在少年的建设中们的爱国情感;《小岛》通过将军与守岛战士的之间的故事,展现了将军对战士的关爱,以及将军和战士祖国的热爱2通过理解重点句子的意思来把握文章的思想感情内容教学要点课时教学建议12古诗三首朗读并背诵这三首诗体会诗人的爱国主义情感,激发学生爱国意识3课时在有感情朗读的基础上进行背诵通过重点句子的赏析,把握作者的爱国情感13少
1.结合具体语境,理解词语2课在朗读的基础上把年中国说(节选)和句子的含义和作用
2.结合查找资料,体会文章讴歌少年中国的激情,激发学生的爱国情感时握重点句子的含义,体会作者的爱国情感14圆明园的毁灭本文通过回忆圆明园的盛况,介绍了它被毁灭的经过,表达作者的爱国情感,激发热爱祖国文化,仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感2课时在把握详细描写的基础上感受祖国文化的魅力,从而激发振兴中华的责任感和使命感15小岛体会将军对守岛战士的关爱,以及将军和守岛战士对祖国的热爱1课时引导学生品读重点场景,体会爱国情感习作围绕“二十年后的家乡”写作大胆想象二十年后家乡的巨大变化,学习用人、事、景、物表达对家乡的热爱和怀念之情学习编写习作提纲在叙述中要做到详略得当,突出重点1课时有详有略地叙述二十年后家乡的变化,表达作者对家乡的热爱和怀念的情感语文园
1.学习在朗读中准确把握课1课通过多种方式的综地文的感情基调,通过调整语时合应用读出感情速、语调和节奏,让朗读充通过理解词语的含满感情义来把握词语的情感
2.学习褒义词和贬义词两色彩种词语的不同表达效果通过多读、多记的方
3.积累成语式扩大积累。