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雨说K走进作家』郑愁予,1933年生于山东济南,原名郑文韬,原籍河北,中国台湾当代诗人其名作《错误》被誉为“现代抒情诗的绝唱”有诗集《梦土上》、《衣钵》、《寂寞的人坐着看花》等K写作背景』《雨说》是郑愁予复出之后于1979年写成的此时诗人虽身在美国,却心系祖国,以满腔的热忱关注祖国儿童的成长,诗歌以新颖而鲜活的意象,灵动而多情的语言,抒发了对儿童浓浓的关爱之情,表达了对祖国未来真诚的祝福K难点解析』副标题点明这首诗特为生活在中国大地上的儿童而歌,概括了诗的内容,表明诗人对中国儿童的期待和祝愿,有利于理解诗的主旨,同时也符合孩子的心理和理解程度此外也蕴含着另一层深意,即本诗写于文革灾难不久而开始新的历史时期,诗人关注着中国大陆,看到它的变化所展现的希望,而儿童是中国的未来,因此这首爱之歌,是诗人对“生活在中国大地上的儿童”的祝福,也是对中国美好未来的祝愿K主旨解说』这首诗运用拟人的手法,让“雨”对孩子们深情地倾诉,令人真切地感到“雨”的挚爱之心,展现了一位春天使者的形象,一位鼓励孩子们自由欢笑、勇敢生活的爱的天使形象她即是诗人对“生活在中国大地上的儿童”的祝福,也是对中国美好未来的祝愿K结构图解』第一节写大地对春雨的期盼第二节写春雨温柔地降临大地第三节写春雨对人们深情的呼唤第
四、五节写春雨对人们发出热情的邀请第六节写春雨自述无忧无虑的童年第
七、八节写春雨对儿童亲切地诉说第九节写春雨对孩子们的美好祝福K文本链接』古诗中的“雨”沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风志南和尚《绝句》渭城朝雨亦轻尘,客舍青青柳色新王维《送元二使安西》清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂——杜牧《清明》夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来(陆游《十一月四日风雨大作》)
②赏析“君不见,柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪啊/小燕子见了我笑斜了翅膀啊”这几句诗.指出下列句子使用的修辞手法⑴跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏(⑵雨说我来了,我来的地方很遥远……雨说,我来了,我来了就不再回去()⑶柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮见了我笑出了泪啊/小燕子见了我笑斜了翅膀啊
5.选出下列朗读重音和停顿不正确的一项6《雨说》中“雨”象征着什么?其意义何在7•.副标题“为生活在中国大地上的儿童而歌”起什么作用?
8..诗人用第一人称的口吻来写雨有什么效果?谈谈你的理解K创新能力应用』阅读《雨说》第4—9节,完成第9~13题解释下列词语洗礼襁褓你认为朗读选诗应用什么样语调合适用简洁的语言概括雨〃说〃了什么话这些话表达了一个什么意思文中五次用〃雨说〃作为提示语有什么好处13选诗运用拟人手法,有什么好处——★参*考*答*案★——K基础知识练习』guzhiyinxuanpusuoqiangbaoqu⑴束缚,强力限制⑵嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚⑶大声地叫或说
①诗歌郑愁予
②运用了排比拟人的修辞手法这样写的好处是生动巧妙地表现了事物的特征及人们对春雨降临大地的喜悦之情
4.⑴比喻⑵拟人
(3)拟人、排比
5.B6在诗中,“雨”象征着一位给大地带来春天,为孩子们带来欢笑的爱的使者其意义在于春雨是伟大而崇高的无私奉献者,她为了孕育万物而不惜牺牲自己,她用自己的生命换来万物的生机和希望副标题点明这首诗特为生活在中国大地上的儿童而歌,概括了诗的内容,表明诗人对中国儿童的期待和祝愿,有利于理解诗的主旨,同时也符合孩子的心理和理解程度此外也蕴含着另一层深意,即本诗写于文革灾难过后不久而中国又开始迈入新的历史时期,诗人关注着中国大陆,看到它的变化所展现的希望,而儿童是中国的未来,因此这首爱之歌,是诗人对“生活在中国大地上的儿童”的祝福,也是对中国美好未来的祝愿这种写法活泼新颖,生动感人,能较好地与读者交流,使读者读了倍感亲切,好像“雨”就站在面前一样K创新能力应用1(-)
9.基督教的入教仪式泛称背负小儿所用的东西用喜悦、轻快的语调朗读〃雨〃说它来探访四月的大地,它来亲近大地上的孩子们并教给他们勇敢地笑这些话的意思是,寒冷的冬天已经过去了,〃雨〃这位爱的使者要给大地带来春天,给孩子们带来欢笑既是内容上的划分,又是〃雨〃这位〃爱的使者〃叙述情绪的递进13用拟人手法写〃雨〃,将春雨塑造成一位充满爱心的天使形象,全诗是〃雨〃对生活在中国大地上的儿童的喃喃细语,这样写既符合儿童心理,也使这首诗具有轻柔、喜悦、亲切的风格。