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文本内容:
生物入侵者K学习目标』
1、了解文中介绍的生态环境知识,了解生物入侵者的有关情况
2、理清本文的说明顺序,整体把握文章内容,提高阅读科普文的能力
3、分析本文运用的说明方法,体会其表达效果K重点难点』
1、理清本文的说明顺序,把握文章所运用的说明方法
2、了解生物“污染”,增强防范意识,为建设家园、保护家园而努力K导入课文》科技高度发达的21世纪,我们共同的家园一一地球正面临着越来越严峻的挑战,环境问题己成了摆在人类面前的亟待解决的问题,而生态问题则又是当今世界环境问题的中心议题希望学习《生物入侵者》此文能促使我们提高保护生态环境的意识
一、展示学习目标多媒体展示
二、预习检测给下列加横线的字注音1归鼓2五色斑斓03失街监控5劫琼6潘篱解释词语1无动于衷2在劫难逃3束手无策4五色斑斓啸聚山林6归咎
三、导学达标一整体感知、自主学习
1、用文中的话说说什么是“生物入侵者”
2、生物入侵所带来的巨大危害有哪些?
3、造成生物入侵者增多的原因和途径又是什么呢
4、生物学及生态学界对“生物入侵者”的不同态度分别是什么?
四、导学达标
(二)、合作探究
1、理清文章的结构及说明顺序全文一共8个自然段可以分为五部分第一部分(第段)解释什么是“生物入侵者”第二部分(第——段)具体写什么是生物入侵者及其第三部分(第段)分析造成生物入侵者增多的和第四部分(第段)写生物学和生态学界对生物入侵者的第五部分(第8段)所以本文的说明顺序
2、本文运用了哪些说明方法?找出来并说说它们的表达效果
五、拓展迁移你知道还有哪些“生物入侵者”吗?你在生活中发现过生物入侵的现象吗
六、课堂小结《生物入侵者》是一•篇事理说明文,采用逻辑顺序说明事理,条理清晰,说明方法得当,是一篇规范的说明文,写法值得我们初学写作者借鉴文中介绍的有关生物污染的知识,应学会运用,提高防范意识,加强生态意识,了解当地自然风景的价值,抵抗外来生物的侵入
七、达标测试天使也会变魔鬼引种外来植物,丰富本地物种,本是件大好事,然而,如果盲目引进外来植物,造成“生物入侵”,就会破坏生态环境平衡,甚至带来生态灾难美国引种葛藤便是其中一例葛藤是一种伏地蔓生或攀援它物的豆科多年生植物,其祖籍在中国它不但是贫瘠地区绿化先锋,是改良土壤、保水固土的优良植物,而且因其茎中富含蛋白质、脂肪、矿物质、维生素等,是畜、禽的良好饲料;也可作为轻纺工业以及造纸业的原料;葛根、葛种还有医疗价值1930年美国引种葛藤后,使许多被破坏的农地和山坡,成为草木繁茂的肥沃土地,因而葛藤被誉为“大地的医生二到了50年代中期,全美繁衍葛藤7000万株以上,真是谁人不夸葛藤好!然而,乐极生悲在人们的赞扬声中,葛藤像疯狂的野兽一样狂长不息,将当地的许多植物“吃”光70年代,葛藤占领了密西西比、佐治亚、亚拉巴马等州283万公项的土地,演变成了意想不到的公害面对这个“绿怪”,亚拉巳马州宣布葛藤为“非法移民”,然而其结果却是“野火烧不尽,春风吹又生”,造成了严重的生态灾难在我国,最有名的生物入侵事件是从花园中“逃”出来的水生观赏植物水葫芦水葫芦原产南美洲,有着紫色美丽的花朵,最上面的花瓣上有一块蓝色的扇形斑块,中央点缀着一个桃形鲜艳黄斑,实在惹人怜爱不过最吸引人的是它杯状的绿叶,叶茎基部膨大,使植物能够漂浮在水面可是,正是这种看似纤弱、婀娜的水草,曾一统美丽的云南滇池,使人们不得不花巨资予以铲除水葫芦长长的根扎入水中泥土下,可通过根块迅速而大量地繁殖,一旦侵入到湖泊、河流、水道、水塘等淡水水城,只要条件适合,即以势不可当之势覆盖整个水面它挡住了阳光,吸尽了营养,使水中其他植物死亡,破坏水下动物的食物链,导致水生动物无法生存,生态系统完全失去平衡同时,任何大小船只也别想在水葫芦的领地里来去自由在国外和国内,水葫芦都被认定为目前最令人头痛的水草,也是让人类为控制其数量花钱最多的植物之一高山、大海和沙漠过去曾是阻止物种扩散的天然屏障,然而随着贸易、旅游和其他人类活动的加剧,越来越多的物种正在跨越屏障做环球“旅行”,只要条件适宜,这些物种就有可能大规模扩张,抢夺“殖民地”有科学家认为,生物污染比化学污染的影响更甚,化学污染是惰性的,不会再生和繁殖,而且会随时间的流逝而逐渐消失;但是当外来物种入侵以后就会扎根繁殖和不断扩张,甚至对本地物种的生存构成长久的威胁地球上大多数的湖泊和江河系统、大多数沿海地区、几乎所有的岛屿甚至南极都受到这个问题的困扰生态系统是经过长期变化形成的,系统中的物种经过上百年、上千年的竞争、排斥、适应和互利互助,才形成了现在相互依赖又相互制约的密切关系一个外来物种引入后,有可能因不能适应新环境而被排斥在系统之外;也有可能因新环境中没有与它相抗衡或制约它的生物,使它成为“入侵者”而打破平衡,改变或破坏当地大生态环境生物入侵是自然向人类敲响的又一警钟;在树种、种花成为新时尚的今天,我们在引进外地或国外物种的时候,务须慎重,谨防“生物入侵”造成的严重后果,那将是又一个难以收拾的环境残局!用简洁的语言说说题目的含义外来物种的引入虽然一时给新环境带来某些好处,但最终却会破坏那里的生态环境平衡,甚至带来生态灾难第
③段和第
⑤段中的加粗词“吃”和“旅行”在文中是什么意思?吃”的意思是缠绕、挤压至死“旅行”的意思是入侵作者为什么把葛藤比喻为“大地的医生”?因为它是贫瘠地区绿化先锋,是改良土壤、保水固土的优良植物1930年美国引种葛藤后,使许多被破坏的农地和山坡,成为草木繁茂的肥沃土地水葫芦入侵造成的危害是什么?第一,破坏水下动物的食物链,导致水生动物无法生存,生态系统失去平衡第二,阻塞航道,影响船只航行第
⑤段中画线语句用了什么说明方法?说明了什么?作比较说明生物污染比化学污染危害更大「答案」预习检测Injiubdnldnh^ngkdngji^fon
2、
(1)心里一点也不受感动,一点也不动心
(2)指躲不过的灾难
(3)像手背捆起来一样,没有一点办法4形容颜色较多,灿烂多彩5指反抗反动统治而聚众起事6归罪
3、1生态环境2生态系统3生态平衡整体阅读
1、理清文章的结构生f、
①引出话题介绍什么是生物入侵者物
2、
②-
④摆出现象举例说明什么是生物入侵者及其危害犬
3、
⑤探究原因分析造成生物入侵者增多的原因和途径侵
4、
⑥-
⑦揭示态度写生物学和生态学界的不同态度者V、
⑧采取措施写目前世界各国采取相应的措施
2、本文是事理说明文,按逻辑顺序进行说明的文章从解释“生物入侵者”这个概念入手接着摆出现象,介绍了“生物入侵者”给人类带来的危害、对生态环境的破坏作用,再探究原因,最后讨论对策基本上是按提出问题、分析问题、解决问题的逻辑思路展开的自主学习
1、生物入侵者,即外来生物入侵,它指因为人类的活动有意或无意的将产于外地的生物引到本地,这些生物快速地进行生长繁衍,危害本地的生产和生活,改变当地的生态环境,带来很大的危害
2、具体说明了生物通过非自然途径迁移到新的生态环境中造成生物入侵的现象举了三个例子,如“斑贝”、“天牛”、“红蚂蚁”、“棕树蛇”为例
3、主要是由于日益繁荣的国际贸易,生物入侵者搭乘跨国贸易的“便车”、“偷渡”入境
4、本文运用了列数字、举例子、打比方等说明方法列数字例如“从二战至今,关岛本地的11种鸟类己有9种被棕树蛇赶尽杀绝,仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减,随时有绝种的危险”这个数字的变化清楚地说明“生物入侵者”对自然生态的危害再如“仅在美国,每年由生物入侵者’造成的经济损失就高达两千多亿美元”,这个数字表明“生物入侵者”对人类危害之大举例子举例子是为了支撑观点,使之更具有说服力例如举出蒲公英和山间溪水中的鱼虾的繁殖时间和空间跨度非常有限的例子,是为了证明“在人类文明的早期,陆路和航海技术尚不发达,自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏”这种说法;举出欧洲斑贝、亚洲天牛和南美洲的红蚂蚁对北美洲的入侵有力地说明了“生物入侵者”给人类带来的巨大危害;举出棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子,说明“生物入侵者”对自然生态的破坏;举出新鲜水果和蔬菜、跨国宠物的例子,是为了说明“生物入侵者”的人为的原因;举美国众议院通过加强对可能夹带外来物种的交通工具的跨部门监控议案的例子,说明目前世界各国对待“生物入侵者”都采取了相应的措施打比方例如“生物入侵者”这个概念本身就具有比喻意义,它告诉人们这一类“入侵者”的行为,会给人类与自然带来危害;把登陆北美的欧洲斑贝比成“偷渡者”,它们在不知不觉中登上北美大陆,并悄悄给人类造成危害;把害虫随贸易途径传遍全世界比喻为“搭乘跨国贸易的便车,”这些比喻使说明更形象、更生动、更能吸引读者。