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文本内容:
编号《我的长生果》给我的作文教学启示《我的长生果》是著名作家叶文玲的一篇散文,主要是回忆少年时代的读书生活,阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响,全篇情感真挚,层次分明作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活,他的读物由叫做“香烟人的小画片到连环画,到文艺书籍和中外名著,阅读的范围与深度在不断增加在醉心的阅读中,由例囹吞枣,不求甚解到养成做读书笔记的习惯,不仅扩展想像力,锻炼记忆力,增强了理解力,更重要的是提高了写作能力作者在读写的实践中逐渐悟出了读写间的关系和写作方法作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有些“鲜味”才好;作文,要写真情实感;作文练习,开始离不开借鉴和模仿但是真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造本文情真意切,真实可感这篇文章给我的作文教学给我带来了生机,指明了方向从作者的领悟中我明白了要教学生写好“写事,,作文,关键要走好以下三步棋第一步要让学生多读书,多积累如何让孩子们对阅读有更大的兴趣借助“听故事”,是培养课外阅读兴趣的最好方法之一爱听故事是孩子的天性精彩有趣的童话故事不仅给孩子们一片幻想的天地,也给孩子们带来了无穷的乐趣,还为孩子们走进知识的殿堂做好了充分的准备每天,我会给孩子读一篇故事情节生动的小文章,或者是童话,或者是寓言每次声情并茂地朗读,把孩子带进故事中时,我就会嘎然而止,让学生猜猜下面会是什么样的情节,这种训练“吊起了孩子的胃口,对课外书产生了兴趣再下来,我给孩子读课外文章的时候,读到精彩之处,我会停下“哀求”孩子们“同学们,今天老师嗓子疼,你们自己看看吧”这样,孩子的读书胃口又被“吊起”来了这样的循序渐进,孩子们对书的“听的兴趣慢慢地就会迁移到“读”的兴趣上来另外,我利用每天早读课时间,让孩子们轮流上台讲自己前一天所看的故事使全班的孩子每天都有一个新的故事听讲得好的孩子给予“艺术章奖励这不仅要求孩子们在家要认真读故事,还要学如何运用语言把故事讲生动,以吸引他人同时,也激起其他同学听故事、讲故事的欲望接近课外阅读,走进书的世界,为孩子们打开了一扇通往广阔世界的大门长此以往孩子们有意无意积累的词汇语言就丰富了,写出的文章口水话就少了第二步要让学生感悟积累生活中让人感动的事作文课上,有的同学面对作文题目抓耳挠腮,搜索枯肠,半天还是没写出来可班上有些同学一写就是几百字、毫不费难,这是为什么呢?我国有句俗话:“巧妇难为无米炊”意思是说没有米,再巧的媳妇也做不出饭来可见材料的重要作文也是如此,手中积累了大量的素材,才能有可写的写作材料从哪里来呢?首先要鼓励孩子多参加丰富多采的生活,比如,新年前夕为军烈属、五保户打扫卫生、购买年货;到交通要道去宣传交通规则、文明公约;春季栽花植树夏季捕打蚊蝇,秋季采集树种,冬季清扫积雪还有学校开展的各种活动,兴趣小组、看电影戏剧等参加这些活动,生活面广泛了,自然就有大量的、丰富的写作材料了然后要学会对生活进行观察,提高观察能力把见到的事情经过思考、分析,记在心里这些就是写作的基本素才观察要讲求方法,要遵循从易到难的规律开始可对一些物体、动物、植物进行观察如铅笔盒、储蓄罐、文竹、小猫等等,注意抓住形体、颜色、生活习性、作用等方面的特点接着可以观察周围的环境,如校园的一角,、小区花园观察时要注意具体环境是由什么事物组成的,以及它的位置、方向、大小等再练习观察发生在自己身边的事要注意到这件事的发生、经过和结果还可以观察身边的人,细致地观察他们的外貌、动作和神态仔细认真的观察可以把握住人物、事物的特点、锻炼思维能力,从而有助于提高作文水平最后要把观察到的材料积累起来我们每天可以看到不少新鲜事,当时感受很深,日后就会逐渐淡忘了因而要养成一种习惯即把自己观察到的景物、事情、人物的特点及时记下来,同时记下自己的感受也就是养成记日记的好习惯第三步抓动作、神态、语言、心理活动,写好感动点“感动点,就是在事情叙述到感人处时,必须灵活运用多种描写手法,细细写人物的一举一动、一言一行,写出一个精彩的片段来在写作训练时,我常常运用“逼问的方式“逼着学生把“感动点”写得详细一些比如一位同学写了这样一件事,过生日时,爸爸妈妈给他买了心爱的生日礼物,通过这件事表现亲人之间浓浓的亲情素材选得很好,可是文章写得不感人在面批时,我这样“逼问他你收到礼物高兴吗?是怎样高兴的?”学生想了想说“一看到那礼物,我连忙将包装打开,便摆弄起来竟忘记了吃饭那么你心里怎么想的?我进一步追问“他们真是我的好父母,以后我再也不惹他们生气了我要好好学习来报答他们”那你就没说点感谢爸妈的话啊?“说了说了”他连声说,“我抱住妈妈的头悄悄的说,我爱爸爸妈妈”那妈妈怎样说?“她说我长大了懂事了眼角还闪动着泪花呢”逼问到此,学生己经明白了把“感动点”扩展开,写得丰满一些的诀窍那篇文章经过修改后在校报上发表,在学生中争相传阅走好以上三步淇确实能让作文教学事半功倍不妨试试看。