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文本内容:
观潮教学目的
1、引领学生感受钱塘海潮的奇伟磅礴,体味自然的伟力美、人的精神美和地域的风情美重点
2、研读体会本文精练生动的语言
3、感受作者在南宋王朝灭亡之后对过去生活的留恋之情难点教学步骤
一、故事导入讲述有关钱塘海潮来由的传说在春秋战国之时,楚国有一个非常有才能的人,因为受到排挤而等不到重用,只.能效力吴国,吴王夫差在他的帮助下把吴国建设的国强民富,伍子胥也因此位及丞相职位,因吴王夫差听信谗言疑心』也谋反,忠勇的吴国大将伍子胥,被迫自杀死后,其悲愤仍不可遏止,于是便乘着素车白马在钱塘江上奔腾吼叫,形成汹涌澎湃的钱塘潮也许这只是个传说,但钱塘海潮潮头壁立波涛汹涌,势如万马奔腾;云移至岸,浪卷轰雷,卷起“千堆雪”苏轼诗云八月十八潮,壮观天下无这节课我们随着南宋文学家周密去一睹钱塘潮的风采
二、初读感知
1.放声自由朗读课文,要求(
1、读准每一个字音;
2、注意正确断句;
3、尽量读出感情)
2.请学生示范朗读文章,其他学生点评过渡大家读出了钱塘江的气势,钱塘江以其怎样的魅力感染我们呢?请找出描写钱塘江大潮的句子?又是从哪几个方面对潮来之状进行描写的?(作者按怎样的顺序写景?采用怎样的修辞方法来表现?)
三、感受潮水魅力(海潮图)思考
1、写钱塘江潮的语句有哪些?
2、请找出自己特别欣赏、喜爱的语句,并简单加以评点,请说说你喜欢理由
3、品读,体味语言预设“吞天沃口”,动词“吞”“沃”极有气势(与“隐天蔽日”做比较)吞天沃日,试换作“遮天蔽日”如何?“遮、蔽”只表现将天空、太阳遮掩住,虽然水势之盛也可想见,但偏于静态的状态描写“吞”、“沃”则写出了潮头的翻腾、激卷,仿佛能将广袤无垠的天空包孕于口,似乎敢与太阳炙射大地的万丈光焰相抗衡,直上九G霄冲荡日头,其动感、气势、情味均较“遮”、“蔽”更胜一筹如银线,写出远眺海潮的形态、颜色、光泽玉城雪岭,“城”、“岭”表现出潮水渐近时,潮头之高大,如坚固的城墙、高耸的山岭扑面而来、连天涌来,其形状、态势让人心惊“玉”、“雪”则写出了潮水翻涌,洁白如雪,晶莹似玉的浪花状貌,给人以美而壮观之感
4、试将听到的语言转化为头脑中的形象(摄影)段壮阔浩荡的文字,试着将它背下来
5、课外延伸,积累语言我们熟知的大家们笔下的钱江潮如百里闻雷震,惊清来似雪一一孟浩然八月涛声吼地来,头高数丈触山回须臾却入海门去,卷起沙堆似雪堆一一刘禹『锡欲识潮头高几许?月山浑在浪花中色昆鹏上击三千里,组练长驱十万夫一一苏轼过渡毛泽东说江山如此多娇,引无数英雄竞折腰在这浙江潮的雄伟壮观的景象c下,又有哪些英雄如履平地展现风采,又有哪些勇士逆潮而上,游戏其中呢?
四、感受人的精神美演习图弄潮图这是一场古代的水军演习,这是一场弄潮健儿的英姿,能说说它给你的印象吗?请以“我看到了一场(群)-----------的表演”答问,并以文中关键词句证明你的看法通过对语言分析得出这是一场船只众多、阵势变化多样、将士功夫过硬、声势浩大、战斗激烈、让人回味无穷的水,军演习请全体男生齐读此段预设蔚蓝的大海,蕴蓄着无穷的力量;滔天的巨浪,汹涌的海潮更是带来了大海深处的磅礴伟力,而800年前我们的吴中好儿男们就上演了一幕精彩绝伦的弄潮表演这样的解说,也许能代表大家喜欢这个文段的理由,不过粗略了些一一请具体•说说这幅画面在哪些地方吸引了你如披发纹身原始,野性,张扬出勃发的生命力,极富,地方色彩争先鼓勇,溯迎而上面对强劲狂暴的潮头,毫无惧色地争先主动迎击,谁说吴越之地只是婉约灵秀,在这些弄潮儿身上,我们分明看到的是豪气冲天的英雄本色“弄潮儿向涛头立,手把红旗旗不湿作者如此着意刻画出人是自然的精灵,人是自然的主宰,自然风景因有了人的活动而更加精彩美丽,表现了人敢于和自然搏斗的大无畏精神倏尔”一词表现了水军动作神速“披”“文”“持”“争”“鼓”“迎”“上”“出”“没”“腾”“变”“沾”动词蝉联而下,写出了弄潮儿生龙活虎般的形象特点,表现了动态美“虽席地不容闲也”的“也”,是用来加强肯定语气的助词,强调观潮人特别多小结古人说“富于万篇,贫于一字”作者在描写了浙江潮的雄伟壮观的景象之后,又花大量的笔墨来写水军演习的动人情景和吴中健儿高超的弄潮技术,使得两者相得益彰人借水势,水借人势;人助水势,水助人势这样的描写,使雄伟之一上更添雄伟,壮观之上更添壮观;使自然美与人文美相.互融合,相互映衬,给读者极其美妙的感受,在身临其境中受到美的熏陶过渡观潮观潮观的仅仅观钱塘江之潮吗?人潮
五、感受人潮
1、你如何看待这个文段?可否将它删去?由人多(车马多)、物价上涨、席地不容闲突出人们观潮热情之高侧面烘托出江潮之壮美、表演之精彩南宋的国都是临安,即现在的杭州,观潮地当时在临安城南(今由于江水改道己移至浙江海宁),每年农历八月十八日举行观潮盛典迎潮前有水军演习,潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演当日上到宫庭下到民间争相观看,万人空巷,十分热闹
2、周密从这些画面中看到了什么?预设周密从这些画面中看到了南宋临安的繁华热闹,看到了黎明的悠游闲适的生活,这一切在周密的心中就是太平盛世的象征
六、探究主旨
1、南宋真的是一个太平盛世吗?(背景介入帮助学生从文中寻求南宋灭亡的原因)南宋(公元1127年一1279年),始于高宗赵构(徽宗第三子),1138年迁都临安(今杭州),南宋王朝极其懦弱,偏安一隅,奸臣当道,堪称最软弱的王朝,1279年被元兵所逼,丞相陆秀夫负卫王(度宗第三子,在位1年)投海自尽,卫王时年8岁南宋灭亡
2、作者为何这样写?作者周密,字公谨,号草窗原籍济南,后迁吴兴(今属浙江)南宋文学画《观潮》选自《武林旧事》,是他进入元朝后所写
3、为什么周密却对昔日临安的繁华津津乐道欣赏留恋呢?周密在《武林旧事•自序》中写道“及时移物换,忧患飘零,追想昔游,殆如梦寐,而感慨系之矣”清人鲍廷博说“《自序》一篇,声情绵邈,凄然有故国旧君之思”(《<武林旧事〉跋》)
4、小结南宋灭亡后,周密深感亡国飘零之痛,在残山剩水之间过着敬延残喘的遗民生活,对昔日临安繁华的追忆,既包含着周密内心无限的感伤,也包含着他对南宋君主的留恋
5、现在,让我们闭上眼睛,一起来听听周密的《观潮》,也许会有别样的感受(播放配乐朗诵)。