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文本内容:
杜甫诗三首K教学目标』理解诗歌主题;探究诗作风格的变化熟读成诵,涵泳体悟感受诗人的爱国情怀K教学重难点』
1.涵泳背诵理解诗歌主题把握诗作风格K课时安排』二课时K教学流程』第一课时
一、导入新课(屏显杜甫图片)杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人,被尊称为“诗圣气他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛转衰的变化过程,号称“诗史”今天就让我们与诗圣同行,去感受他博大的思想情怀(板书标题、作者;屏显与诗圣同行)
二、活动建构——与诗圣同行第一板块忘情吟诵(屏显)
(1)教师范读听清读音,把握停顿、重音
(2)自由朗读
(3)指生朗读校正读音,明确节奏
(4)齐读全诗
(5)合作译诗结合注释,疏通诗意;提出疑问,讨论解决第二板块诗意描述(屏显)
(1)假如你是诗人,请试着用描述的口吻描写泰山的雄伟景象
(2)假如你是诗人,请试着用感叹的口吻抒写你站在战乱后的长安城上的感受
(3)假如你是诗人,请试着用讲故事的口吻再现当年石壕那个令人心碎的故事先自行准备,再小组交流,最后小组推荐同学向全班描述活动的全部目的在于通过诗意地描述,检验、强化、深化对文本的理解因此活动完毕后的评价,教师要引导学生从解说是否准确(符合原意)、清晰(顺序合理)、生动(描绘细致)一句话,关键考查活动参与者对文本理解的准确度教师可视其情况做点必要的补充,如“岱宗夫如何?齐鲁青未了”这两句,就要指出这里说的是泰山山脉,它在山东中部,从东平湖东岸一直延伸到淄博市南,长约二百公里诗的末联提到的“绝顶才是指泰山的主峰玉皇顶第三板块品析妙点(屏显)杜甫曾有“语不惊人死不休”的佳话在这三首诗中,你认为哪些词、句,或者标点用得好,谈谈自己的感受教师可示例
(1)“造化钟神秀,阴阳割昏晓”这是近望所见上句写泰山的秀美,用的是虚笔为什么要用虚笔?因为泰山的秀美实在是一言难尽,不如只写造物主对泰山情有独钟,这是诗人的强烈感受,是泰山的秀美在诗人心灵上的折光反映下句写泰山的高大,这是实写“阴阳”分指山的南、北两面,山南先得日光,故易晓;山北日光不到,在昼犹昏“割”字提炼得极好,从山的北面来看,那照临下土的阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样,突出了泰山遮天蔽日的形象
(2)“感时花溅泪,恨别鸟惊心”此联向来有两种解释一种是以诗人为“感”、“恨”的主体花、鸟在春景中是最有代表性的事物,能使人赏心悦耳,但诗人此刻面对残破的都城,不知官军何时才能平定叛乱,不知妻儿在兵荒马乱中如何度日......种种念头困扰着他,他怎能不见花而落泪,闻鸟而惊心呢另一种以花、鸟为“感、“恨”的主体这自然是诗人移情于物的结果这两种解释实质上并无区别,都表达了感时伤世的感情本联以“感时一语承上,以“恨别,一语启下,章法分明自由背诵第二课时
一、活动建构与诗圣同行第四板块感受情怀(屏显)这三首诗各表达了诗人怎样的思想感情?你是从哪些诗句感受出来的?补充背景
(1)《望岳》这首诗是杜甫早期的作品唐玄宗开元二十四年
(736)“窃比稷与契”,常以“致君尧舜上,再使风俗淳”自喻的年轻诗人离开了长安,到兖州去省亲一一其父杜闲当时任兖州司马此后大约三四年间,他一直在山东、河北一带漫游,结交了不少朋友这首诗就是这一时期写的诗人的背后是一个鼎盛的唐王朝,所以在他的诗里便投射了足够的“盛唐气象
(2)《春望》这首诗是唐肃宗至德二年三月(约757)杜甫在长安时所作安史之乱的叛军攻破京都长安,杜甫投奔唐肃宗,中途被叛军俘获,带回长安此时的长安被焚劫一空,满目凄凉目睹一片萧条、破败的长安城,诗人百感交集写下了这首诗
(3)《石壕吏》唐肃宗乾元元年
(758)冬末,杜甫回到洛阳,看看战乱后的故乡可不到两个月,形势发生逆转,唐军在邺成大败,郭子仪退守河阳洛阳一带又骚动起来诗人这时被迫离去,经新安、石壕、潼关等地回到华州一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸,所听到的都是别家出征时的哭声著名的《三吏》、《三别》就是根据这番经历写成的其中《石壕吏》因构思巧妙和情节生动而流传最广讨论明确
(1)《望岳》抒写诗人要攀登泰山极顶的誓言,也是诗人要攀登人生顶峰的誓言,表达了诗人的雄心壮志和远大的思想抱负
(2)《春望》表达了诗人忧国伤时,念家悲己的思想感情
(3)《石壕吏》表达了诗人对劳动人民的同情带着诗人的感情去读每一首诗,要读得入情入境指生读,再指生读,齐读
二、整合总结辨析比较这三首诗写于不同的历史时期,除了表达的思想感情不同外,它们还有哪些不同点?提示内容、诗人关注的焦点(自我抱负——国家、百姓命运)、语言风格(豪迈激昂——沉郁悲怆一一沉郁顿挫)等由学生的有关辨析比较内容作结“民间疾苦,笔底波澜;世上疮痍,诗中圣哲”(郭沫若)诗人在年轻的时候抱定了“会当凌绝顶,一览众山小的远大志向年轻时候的诗作就充满了昂扬的气势随着年龄的增长,阅历的丰富,也使诗人更多地看到了劳动人民的痛苦,也时时地为国而担忧,他的心与受苦受难的劳动人民息息相通,诗人的心与时代、国家的命运息息相通他的诗歌由前期的豁达开放而变得沉郁顿挫,充满了深深的抑郁,但他的这种高度的责任感和强烈的爱国主义情怀将彪炳千秋,永放光芒背诵比赛
三、课下作业把《石壕吏》改写成一篇记叙文或一幕短剧。