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有理数混合运算教学反思《有理数的混合运算》这节课主要讲授了有理数的加减乘除混合运算运算顺序“先乘除后加减学生早已熟练掌握,让学生学会分析题目中所包含的运算是本节课的重难点教完本节课后,我发现无论是在组织课堂方面,还是在教学难点的突破上,以及在时间分配上都感到不尽人意在前面单独学习有理数的加、减、乘、除运算时学生做题不管速度还是质量基本令人满意,但当开始了混合运算后,学生出现混乱的次数就增多了,一是运算顺序出现问题二是混淆了加和乘的运算尤其是两个负数相加经常和乘法中的负负得正弄乱异号相加也出现问题究其原因还是因为没有完全熟练没有达到理解进而形成直觉故此当所有的知识综合在一起的时候就难以应付像这样的现象据说每一届学生都存在那该如何去解决呢我现在的做法是利用课前的5分钟给出简单的同级运算,希望借不间断的练习加强重现的机会,让学生逐步加深理解进而形成直觉。