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文本内容:
《济南的冬天》教学设计教材分析《济南的冬天》是老舍在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂、诗意盎然的写景散文文章生动而真切地描写了冬天的济南气候温和、山青水绿、度冬如春、美丽如画的景色,抒发了作者对祖国山河的热爱和赞美之情文章抓住“温晴”这一文眼来构思,角度独特,描绘出济南冬天特有的魅力,在描写景物时,语言准确生动表达出作者对济南的热爱之情因此,在学习这篇课文时,可以让学生品味其中富有表现力的语言,受到美的熏陶学情分析虽然说老舍对于孩子们来说不算陌生,但是大多数学生并没有读过他的其他作品对于作家本身知之甚少,所以通过本课学习,让孩子们对老舍有一个更加深入的认识《语文课程标准》明确指出“应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣据此并结合本文内容,教给学生学习方法如画面再现法、鉴赏品评法、合作探究法,做到授之以渔本课就以新的课程理念为指导,营造开放而富有活力的课堂,培养学生的阅读能力,发展思维,启迪智蕙教学目标【知识与能力目标】感知内容,理清思路理解课文内容,体会拟人、化喻等修辞方法在写景中的作用,品味优美的语言学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法【过程与方法目标】通过自主学习、小组合作探究的学习方式,使学生各种形式的反复朗读中理解课文,达到有感情的朗读课文【情感态度价值观目标】1).培养学生热爱祖国河山的感情教学重点1)、理解课文内容,有感情地朗读课文,感知内容2)、引导学生把握阅读写景抒情散文的方法,特别是化喻和拟人手法的运用教学难点1)、景物描述方法和作者感情的抒发2)、揣摩语言,体会作者对景物独特的感受及其寄予的深情
二、教学准备多媒体课件教学过程、谈话导入,揭示课题同学们,我们都经历过冬天,那么,石家庄的冬天给你什么样的感受说到北方冬天的时候,我们的脑海里总是浮现出那白雪皑皑的画面,千里冰封,万里雪飘,也会想到呼啸的北风,迎面如刀割的凛冽寒风,朔风怒号、冰封雪飘、言总之,北方的冬天给我们的感受既有美丽的雪景,也有刺骨的寒风然而,在北中国有这么一个地方,不但那里的美景让人流连忘返,而且冬天里没有呼啸的寒风,却有着无限的温暖,那水不但不结冰,反倒冒着点热气,同学们,知道那是什么地方吗?今天,我们一起跟随老舍的脚步一起走进《济南的冬天》,去观看济南冬天的美景,去感受那冬天里的温情吧
二、整体感知
1、读准字音,读通课文把易读错的字音和难写的生字记在预习本上,并想办法记住它
2、了解文章大意,想想济南的冬天的特点是什么?
3、课文写了济南冬天的哪些景物?表达了作者怎样的感情?(
2、济南的冬天一一温晴
3、山水)学生赏析济南山、水
1、第一张图片阳光下山景图请第一组学生代表上台根据图片复述课文第二自然段内教师提问济南阳光下小山有什么特点?教师引导下学生回答板书阳光下的小山温晴
2、第二张图片薄雪后山景图请第二组学生代表上台根据图片复述第三自然段内容教师指导背诵根据学生复述按山上一一山尖一一山坡一一山腰的空间顺序指导背诵提问济南小雪的小山有什么特点?机书小雪后的小山秀气
3、第三张图片城外远望山景图、冒着热气的绿水图设计意图使学生从整体到局部对问有一个更高层次的认识
三、深入品读课文,体会情感
1、课文处处流露着作者对冬天的济南的热爱现在找出文中相关的语句用心读一读,谈谈自己的感受,并在小组中交流交流
2、全班交流“这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里它们安静不动地低声说你们放心吧,这儿准保暖和”用“小摇篮”化喻小山围城的地理环境,用“看护者”比喻四周的的”山,加上温存体贴的抚慰,写出这一圈小山的特别可爱.“一个老城有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒”“睡着“唤醒”是拟人的写法,将老城人格化,使之带有生命的感觉与意味,表现了济南“暖和安道”的特点“山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪“卧”字用得很贴切济南城外的小村庄被作者赋予了生命和感情,它们都“安适地睡着”,尽情享受这“温晴”的天赐这“卧”字,正好与第二段中的“好像是把济南放在一个小摇篮里”相呼应,用拟人的手法写活了济南
④雪后山景妙在雪光、雪色“山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花”,松的翠与雪的白相映成趣;山尖全白了,给蓝天镶上一道银边”,如洗的蓝天与似银的白雪相映生辉;“一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣”,白雪与暗黄的草色,组成彩色的美景妙在雪态“这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤以动写静,写出动人的形态;“那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色”把薄雪化喻成害羞的少女,写出雪的情态
四、回顾全篇,拓展延伸
1、老舍先生写济南的冬天抓住了景物特点,你写《家乡的冬天》准备抓住什么特点?学生写简要发言提纲,然后口述
五、作业
1、背诵整篇文章
2、请你仔细观察你家乡冬天的景物,倾注你对家乡无限热爱之情,借鉴课文中的某些写法将最有特点的景物写出来,自拟题目,字数不限设计意图向书的世界引领,激励着学生种下自己心中生命之花的种子机书设计12济南的冬天老舍阳光下的小山温情——拟人山小雪后的小山秀气——比喻城外远山淡雅I水温暖。