文本内容:
3B游戏教学设计
一、Aguessinggame.Unit9WonderlandFarmland⑴教师示范让学生猜水果It,sred.Itssweet.WhatsitAnapple.Theyarepurple.Grapes.让基础好的学生上台,教师提供相应水果单词卡片,让学生根据卡片简单描述水果,让台下同学猜水果该游戏提供机会让学习基础较好的同学用简单的语言描述水果,增加学生之间的互动交流通过猜谜,激发学生的学习热情⑵多媒体上显示水果的一部分,让学生猜测篮子里的究竟是什么水果---Whatsinthebasket—Thereis/are...在Makeaguess环节中,学生容易产生学习兴趣通过师生、生生之间的对话操练,可以使学生有效掌握句型Thereis/are…的运用,使学生在游戏氛围中灵活运用新授单词和主句型
二、Amemorygame.Unit6Wonderland教授单词batsaping-pongballfootballbasketballvolleyballhoops.多媒体上显示相应图片,eg.ahoopafootballabasketball.显示几秒后,把图片隐去,让学生用Ivegot...来表述Fvegotahoopafootballandabasketball.这个游戏考验学生的记忆力,难度可以适当增加,有利于学生更好掌握单词的运用
三、SimonsaysSimonsays是一项英国传统的儿童游戏,能够有效锻炼孩子的英语口语、动手协调和反应能力游戏规则一个人充当Simon其他人必须根据情况对充当Simon的人宣布的命令做出不同反应如果充当Simon的人以“Simonsays”开头来宣布命令,则其他人必须按照命令做出相应动作如充当Simon的人说“Simonsaysjump”,则其他人必须马上跳起;而如果充当Simon的人没有说“Simonsays”而直接宣布命令,如充当Simon的人说“jump”,则其他人不准有动作,如果有动作则做动作的人被淘汰出游戏Unit3Wonderland主要教授动词swimsingshout等在教学中使用Simonsays这个游戏,一开始老师充当Simon发出指令,让学生做动作,活跃班级学习氛围然后,尝试让学生充当Simon发出指令,提供学生运用新授单词的机会,锻炼学生的英语口语、动手协调和反应能力。